第六节 认识图形(一)(数图形)-一年级上册数学【新思维小学奥数全解】苏教版

一年级·SJ自老容 3.(1)5 (2)42给桃涂上颜色 (3)桃桃 例32+1+1=4(个)答:这一排有4个小朋友。 同步精练] 1.3+1+1=5(只)答:这一排一共有5只小动物。 2.4+2-1=5(个)答:一共有5个乘客在排队。 3.4+4-1=7(个)答:这一队共有7个小朋友。 例410-5-4=1(个)答:苹果和西瓜中间有1个水果。 [同步精练] 2.5-1-1=3(个)答:从前往后数,小军排第2个,小军后面有3人。 3.5-2-1=2(人)答:小兰和小力中间有2个小朋友。 练习卷 、1.(1)9(2)3668 2.(1)8(2)从右边数起一共要圈3棵。(3)从左边数起涂第2棵,只涂一棵 3.(1)7(2)5 4.(1)7(2)从右边数起涂第4个,只涂1个。(3)357 ■■■■口口 6.(1)从左边起圈2条小鱼。(2)从右边起涂2朵花。(3)从左边起涂第4 个圆圈,只涂1个 7.(1)6(2)33(3)从左边起圈3张卡片 8.2+4-1=5(个)答:这一排共有5个同学 9.3+3-1=5(个)答:小明这一队共有5个小朋友。 10.10-3-3=4(个)答:小芳和小红中间有4个小朋友。 第六讲认识图形(-)(数图形) 例1图中有4个小正方体 [同步精练] 1.(1)2(2)3(3)4(4)5(5)6 2.(1)5(2)7(3)8 例2至少用8个小正方体才可以搭成一个大正方体 [同步精练] 245 略 3.至少1个至少2个至少3个至少4个 例3图中共有9个小正方体 同步精练] 1.(1)43(2)3 (3)14 2.(1)8(2)12(3)9 3.20个13 例4拼出的图形是图(5) 同步精练] 1.(1)10(2)12(3)10(4)7(5)8 3.图(5) 练习卷 1.3433 4.5678 5.1010109 7.(1) 8.(1)14(2)8(3)9(4)10(5)11 9.(1) (5) (6) 10.27块 第七讲分与合(数的分解和组成) 例1 246一6思④①圆@④的 第六节认识图形(一)(数图形) 小朋友们,可是大家非常熟悉的玩具哦。这 讲就让我们来数一数,搭一搭,你一定会发现小小的 学问可大呢! 典例精 A例1数一数,下面的图形中有几个小? 思路点拨 数方块有的题目比较简单,一眼就可以看出有多少 个小方块;有的题目稍复杂点,数时既可以按看得见与 看不见的方块数,也可以按从上往下,或从左往右数(或 从右往左数),这样才能做到既不多数,也不少数。这堆 方块中,看得见的有3个,看不见的有1个。也可以这样 想,从上往下数,第一层有1个,第二层有3个。见下图: 年级·SJ⑩容 ③后步精练 1.数数下面图形各有几个正方体 (5) ()个 )个 2.数数下面图形中有多少个积木块 (2) )个 例2用搭成一个大的正方体,至少需要几个 这样的小正方体木块? 周 小朋友们可以试着搭一搭,先用2个小正方体木块 搭,搭出的形状有下面这样几种,它们都不是正方体 用3个小正方体木块也不可能搭出正方体 用4个小正方体木块搭一搭,搭出的形状有下面几 种,它们也都不是正方体。 6@④小e解 可以看出,用5个、6个、7个小正方体都不可能搭出 个正方体。 再用8个小正方体搭一搭。这样可以看出至少需要 几个小正方体了吧。 同步媾练 哪两个图形可以拼成一个 连一连。 1② 2.动手试一试,用6个小正方体木块可以搭出几种 不同的长方体? 3.要搭成一个大正方体,你知道下面每组图形至少 还要几个小正方体木块吗? △例3数一数,下面图形是由几个包搭成的 44 年级·SJ⑩容 8.数一数下面图形中有几个积木块。 )个 (4 个 9.每组的两堆方木块,按箭头所表示的方向拼起 来,分别能拼出哪个图形?用线连一连。 4) 10.下图由多少块小正方体组成?