【精品导学】小学数学三年级上册1.4近似数（含答案）冀教版

近似数 导学案 学习目标 1、理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 2、掌握一定猜测的方法，培养数感和估计能力。 重点： 通过独立的猜测、交流等活动掌握一定猜测的方法。 难点： 培养数感和估计能力。 一、自学释疑 给你的父母一找生活中的近似数的比赛，把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、这两个人关于运动员人数的说法有什么不同？ ①9985这种说法特别准确。 ②9985接近10000，10000更容易记住。 ③想一想，你是怎么比较出来的？ 看9985更接近10000还是9500。 探究点二、下面哪些是近似数？哪些是准确数？ 学生大约1600人。 三年级有417人。 大约1000盆花。 共有597台电脑。 综合类图书2912本。 ①近似数: 学生大约1600人。大约1000盆花。 ②准确数: 三年级有417人。共有597台电脑。综合类图书2912本。 ③你能说出它们的近似数吗？ 三年级有417人。 约是400人 共有597台电脑。 约是600台 综合类图书2912本。 约是3000本 ④近似数有什么特点？ 近似数一般要写成整十、整百、整千的数。近似数更容易记住。它的前面一般有“大约”或“约”字。 ⑤做一做。 603接近600；3198接近3200；9992接近10； 课堂小结： 我们这节课学习了近似数，你能说说你的收获吗？ 生活中，有时候不需要用准确数，用近似数就可以了。 近似数更容易记住。它的前面一般有“大约”或“约”字。 准确数特别准确。近似数一般要写成整十、整百、整千的数。准确数和近似数各有自己的优势。 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ $