【基础&提升】小学数学四年级上册1.2认识更大的数（含答案）北师大版

1.2认识更大的数 一、夯实基础 1、认真阅读数位顺序表，再填一填下面各计数单位之间的关系，你发现了什么？ 10个一是（ ），10个十是一百。如果一万一万地数，10个一万是（ ），10 个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个（ ）是（ ）。 2、填一填。 （1） 从右边起，第一个“2”表示2个（ ），第二个“2”表示2个（ ），3在（ ）位上，表示（ ）。 （2）20809000是由2个（ ）、8个（ ）和9个（ ）组成的。 （3）在数位顺序表中，从右边起每（ ）个数位是一级。 （4）一个数的最高位是百万位，这个数是（ ）位数。 （5）2300000是由（ ）个百万和（ ）个十万组成的。 （6）1个十万、2个万、6个千、8个百和7个十组成的数是（ ）。 （7）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（ ）。 （8）个位、十位、百位、千位、万位、亿位……都是（ ）。 二、能力提升 1、数一数，填一填。 （1）从九十五万起，一万一万地数，数到一百一十万接下来是（ ）。 （2）从八百六十万起，十万十万地数，数到一千万接下来是（ ）。 2、选一选。 一个数由6个亿、8个千万、4个百和3个一组成，这个数是（ ）。 A．680000403 B．608000403 C．608004003 D．600804003 3、写一写。 （1）由2个亿、5个百万、6个百、1个一组成的数是（ ）。 （2）由6个千万、3个万、9个千、6个一组成的数是（ ）。 三、课外拓展 不同进制的特征 计算机能够处理数值、文字、声音、图像等信息，同学们可能会问：为什么作为电子设备的计算机能处理那么多复杂的信息呢？实际上，当把这些信息转换成计算机能识别的形式就能进行处理。目前计算机中所有的信息都用“0”和“1”两个数字符号组合的二进制数来表示。 然而，日常生活中使用的数是十进制数，它的特征是： （1）有10个数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9． （2）运算时逢十进一。 （3）每个数字在不同的数位上，其值的大小是不同的。 数位：个 十 百 千 万 …… 数值：100 101 102 103 104 …… 二进制数的特征是： （1）有2个数字：0，1。 （2）运算时逢二进一。 （3）每