【精品导学】小学数学四年级上册1.7认识更大的数练习一（含答案）北师大版

1.7认识更大的数练习一 一、知识梳理 知识点一：大数的读写 1、读出下列各数。 380000 读作： 30700000 读作： 24600 读作： 1030040 读作： （1）说一说大数的读法 （2）独立完成 2、写出下面的各数。 SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT 地球和月亮的距离是三十八万四千四百千米。 三峡水力发电站每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦。 （1）说一说大数的写法 （2）独立完成 3、先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数、最高位是什么位。 SHAPE \* MERGEFORMAT （1） 先回顾计数单位的顺序，再根据书中的数据说说它们是几位数，最高位在什么位上，并进行读、写。 （2） 注意零的读写 知识点二：改写成以万为单位的数，数的大小比较。 2009年我国部分水果总产量概况如下。 SHAPE \* MERGEFORMAT 把上面的数改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。 （1）说说改写方法及大数的比较方法 （2）独立完成 知识点三：数位顺序 用6,6,6,0,0这五个数字，写出符合下列要求的数。 （1）最大的5位数。 （2）与60000最接近的数。 （3）千位上的数字是0的数。 先说一说数位顺序表然后小组讨论。 知识点四：认识近似数 说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。 SHAPE \* MERGEFORMAT （1）说一说四舍五入的方法。 （2）独立完成后小组内交流。 二、难点突破 1、 我说你写，我写你读。 （1）说一说多位数的不同数位上数字的不同意义。再进行数的改写。 （2）同桌间进行的游戏：第1步 一个同学读数，另一个同学根据所读的数写数，经过几次读数，两人可交换角色；第2步一个同学写数，另一个同学根据所写的数读数，然后交换角色进行。 2、如果在一则报道中，有一个数据为“约6万”，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。 SHAPE \* MERGEFORMAT （1）同桌讨论，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 （2）确定答案 三、随堂检测 1.读出下列各数。 2.连一连 SHAPE \* MERGEFORMAT 3. 制作一个数位顺序表