内容正文:
第1题:英雄故事讲稿VS送礼辩论稿(南京)
1.真题呈现
根据要求写作文。(50分)
题A:毕业前夕,班委会决定去牵手共建班级——某小学三年级2班开展联谊活动。你的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位,把他(她)的故事讲给小学生们听。为了讲好故事,你写了一篇讲稿。
题B:商量给三年级2班的小学生们送什么礼物时,同学之间发生了分歧:有些同学认为要送自己喜欢的东西(正方),还有同学认为要送小学生们喜欢的东西(反方),双方各执已见。班长说,我们来个小辩论吧。你作为其中一方的一一辩,撰写了辩词。
要求①从上述两题中任选一题写作,选题A的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑,“题目”处填写“( 所选人物)故事讲稿”;选题B的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑,“题目”处填写“(‘正”或‘反’)方一辩辩词”;②不少于600字;③不得出现考生真实的人名、校名等相关信息。
2.试题解析
题A 给三年级学生讲名人故事
题目引导语是毕业前去和小学三年级同学进行联谊活动,给他们讲给定的四个人物中的一个英雄人物的故事,写作任务是写一篇讲稿。换句话说,这道题目的要求是写篇写人的记叙文,所写对象是题目指定的四个人中的一个。同时,题目指定的四个人都是共和国英雄,他们的故事很多,一篇作文肯定不能面面俱到,因此考生写作时应先根据自已所掌握的这几个人物的素材以及自身写作能力,选择一个人物,明确一个主题,然后根据确定的主题选择相应的故事。由于要写成记叙文,在结构安排上需考虑故事的顺序,可灵活使用插叙、倒叙等手法,还要综合运用叙述、描写、议论和抒情情等多种表达方式。
◎构思角度
1.献身国防事业白邓稼先。在国家最为困难的时候,他告别妻儿,隐姓埋名投身国防事业,参与“两弹星”的研制工作。他不仅焚膏继器拼命研究,而且经常深人试验场,与一线工作人员同甘共苦,常常在关键时刻不顾个人安他,出现在最危险的岗位上,彰显了崇高无私的奉献精神。
2.始终冲在一线的钟南山。在新冠肺炎疫情最严重的时候,位84岁的医务工作2者出现在了最危险的地方,他的到来,给疫区人民也给全国人民吃了一颗“定心丸”。
题B 送礼是选自己喜欢的还是别人喜欢的
题目所设置的情境是要给小学生送礼物,大家对是送自己喜欢的东西还是送小学生喜欢的西展开辩论。写作任务是写一篇辩辩词,考生自己选择正方或反方。题目暗含了写议论文体要求,议论的话题就是