课时1.4尝试科学探究-2021-2022学年八年级物理上册同步备课之分层训练（沪粤版）

课 题 1.4尝试科学探究 重难点 科学探究过程 命题老师 I、知识归纳 科学探究 （1） 提出问题 （2） 猜想与假设 （3） 设计实验与制定计划 （4） 进行实验与收集证据 （5） 分析与论证 （6） 评估 （7） 表达与交流 Ⅱ、基础巩固☆ 1．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（　　） A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状 2．游泳的人从河边的浅水区走向深水区的过程中，若水底布满小石头，脚底疼痛感觉会减弱。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　） A．脚底疼痛感觉为什么越来越弱？ B．脚底受到的支持力与哪些因素有关？ C．物体所受浮力大小与哪些因素有关？ D．物体所受浮力大小与排开液体的体积有什么关系？ 3．王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲，老师的“估计”属于（　　） A．提出问题 B．制定实验方案 C．建立猜想和假设 D．获取事实与证据 Ⅲ、能力提高☆☆ 4．风力发电机利用自然风吹动发电机风叶转动，带动内部发电机组发电（如图所示）。某兴趣小组提出了一个问题：风力发电机的发电功率大小可能与哪些因素有关？他们针对这个问题提出如下猜想： 猜想一：风力发电机的发电功率大小可能与风速大小有关， 猜想二：风力发电机的发电功率大小可能与风叶长度有关， 猜想三：风力发电机的发电功率大小可能与风叶个数有关， 针对以上猜想一和猜想二，该兴趣小组设计了实验方案，准备了以下主要实验 器材：小型风力发电机（含形状相同，长度分别为10cm、15cm、20cm的风叶共三组）电吹风、电压表、导线若干。 实验过程中，先将电压表连接在小型发电机输出电路两端，电压表示数可反映发电机的发电情况.用电吹风吹出的风模拟自然风，正对发电机风叶吹风，进行多次实验，实验数据记录如下： 实验序号 风叶长度/cm 电吹风挡位 风叶个数 电压表示数/V 1 10 弱 3 0.5 2 10 中 3 0.8 3