专题十 函数的图象及应用-2022年高考数学之解密函数命题点对点突破(全国通用)

2021-08-04
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内容正文:

专题十 函数图象的应用 考点一 利用函数图象研究函数的性质 【方法总结】 利用图象研究函数性质问题的思路 对于已知或解析式易画出其在给定区间上图象的函数,其性质常借助图象研究: 【例题选讲】 [例1] (1) 已知函数f(x)=x|x|-2x,则下列结论正确的是(  ) A.f(x)是偶函数,递增区间是(0,+∞)   B.f(x)是偶函数,递减区间是(-∞,1) C.f(x)是奇函数,递减区间是(-1,1)   D.f(x)是奇函数,递增区间是(-∞,0) 答案 C 解析 将函数f(x)=x|x|-2x去掉绝对值得f(x)=画出函数f(x)的图象,如图, 观察图象可知,函数f(x)的图象关于原点对称,故函数f(x)为奇函数,且在(-1,1)上单调递减. (2) 设函数y=,关于该函数图象的命题如下: ①一定存在两点,这两点的连线平行于x轴;②任意两点的连线都不平行于y轴;③关于直线y=x对称;④关于原点中心对称. 其中正确的是(  ) A.①②        B.②③        C.③④        D.①④ 答案 B 解析 y===2+,图象如图所示,可知②③正确. (3) 已知函数f(x)=若f(x)在区间[m,4]上的值域为[-1,2],则实数m的取值范围为________. 答案 [-8,-1] 解析 作出函数f(x)的图象,当x≤-1时,函数f(x)=log2单调递减,且最小值为f(-1)=-1,则令log2=2,解得x=-8;当x>-1时,函数f(x)=-x2+x+在(-1,2)上单调递增,在[2,+∞)上单调递减,则最大值为f(2)=2,又f(4)=<2,f(-1)=-1,故所求实数m的取值范围为[-8,-1]. (4) 对a,b∈R,记max{a,b}=函数f(x)=max{|x+1|,|x-2|}(x∈R)的最小值是________. 答案  解析 函数f(x)=max{|x+1|,|x-2|}(x∈R)的图象如图所示,由图象可得,其最小值为. (5) 设函数f(x)是定义在R上的偶函数,且对任意的x∈R恒有f(x+1)=f(x-1),已知当x∈[0,1]时,f(x)=1-x,则说法:①2是函数f(x)的周期;②函数f(x)在(1,2)上递减,在(2,3)上递增;③函数f(x)的最大值是1,最小值是0;④当x∈(3,4)时,f(x)=x-3. 其中所有正确说法的序号是________. 答案 ①②④ 解析 由已知条件得f(x+2)=f(x),所以y=f(x)是以2为周期的周期函数,①正确;当-1≤x≤0时,0≤-x≤1,f(x)=f(-x)=1+x,函数y=f(x)的图象如图所示: 当3<x<4时,-1<x-4<0,f(x)=f(x-4)=x-3,因此②④正确,③不正确. 考点二 利用函数图象解决方程根的问题 【方法总结】 利用函数的图象解决方程根问题的思路 当方程与基本函数有关时,可以通过函数图象来研究方程的根,方程f(x)=0的根就是函数f(x)图象与x轴交点的横坐标,方程f(x)=g(x)的根就是函数f(x)与g(x)图象交点的横坐标. 【例题选讲】 [例2] (1)已知函数f(x)=2ln x,g(x)=x2-4x+5,则方程f(x)=g(x)的根的个数为(  ) A.0        B.1        C.2        D.3 答案 C 解析 由已知g(x)=(x-2)2+1,得其顶点为(2,1),又f(2)=2ln 2∈(1,2),可知点(2,1)位于函数f(x)=2ln x图象的下方,故函数f(x)=2ln x的图象与函数g(x)=x2-4x+5的图象有2个交点. (2) 已知函数f(x)满足:①定义域为R;②∀x∈R,都有f(x+2)=f(x);③当x∈[-1,1]时,f(x)=-|x|+1.则方程f(x)=log2|x|在区间[-3,5]内解的个数是(  ) A.5        B.6        C.7        D.8 答案 A 解析 依题意画出y=f(x)与y=log2|x|的图象如图所示,由图可知,解的个数为5. (3) 已知f(x)=则方程2f2(x)-3f(x)+1=0的解的个数为________. 答案 5 解析 方程2f2(x)-3f(x)+1=0的解为f(x)=或f(x)=1.作出y=f(x) 的图象,由图象知直线y=与函数y=f(x)的图象有2个公共点;直线y=1与函数y=f(x)的图象有3个公共点.故方程2f2(x)-3f(x)+1=0有5个解. (4) 已知函数f(x)=|x-2|+1,g(x)=kx.若方程f(x)=g(x)有两个不相等的实根,则实数k的取值范围是(  ) A.      B.      C.(1,2)       D.

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