【精】3 公民意味着什么（第二课时） （教案）-2021-2022学年六年级上册道德与法治（部编版）

公民意味着什么 第二课时 1、 教学目标 1. 了解中国公民的相关知识，知道中国公民的使命和责任。 2. 通过视频资料的呈现等，了解国家建设取得的伟大成就，并要注重自身的形象。 3. 激发自豪感，认识到作为中国公民应有国家建设作出贡献的使命。 2、 教学重点及难点 1. 了解公民的基本知识，激发作为中国公民的自豪感。 2. 作为中国公民应有国家建设作出贡献的使命。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 我为中国感到骄傲 反馈指导： 1.播放视频《了不起的中国》，请同学们自主阅读教材资料，感受近年来我国社会主义建设取得的伟大成就。齐声朗读《我骄傲，我是中国人》 2.分组分享自己在课前所搜集的近年中国所发生的令自己感到骄傲的成就，说说自己的感受，每组派一名同学上台分享。 教师总结： 同学们，相信大家和我一样，每当看到我们伟大祖国取得的成就时，心里就感到无比自豪，无比骄傲，因为我们是中国人。我们中华民族取得了令人瞩目的成就，在科技、体育、经济领域都成绩斐然，这一点足以让我们每一个华夏子孙，感到骄傲和自豪。 设计意图： 本环节主要通过呈现近年来我国社会主义建设取得的伟大成就等具体、形象的资料，激发学生的民族自豪感，为下面的教学作好铺垫。 活动二： 中国公民的使命 反馈指导： 1.课件出示2020年的《政府工作报告》，请同学们分组讨论自己从这些数据中明白了什么。教师引导学生初步了解作为中国公民，为中国富强、民族复兴作出自己的贡献，也是我们的使命。 2.请同学们自主完成教材“活动园”中的题目，完成之后，尝试在同桌间说说自己判断的理由。 教师总结： 同学们，老师相信通过这一环节的学习，大家都明白自己作为中国公民应该为中国社会主义建设的成就感到自豪，同时也应该知道作为中国公民，也有自己的使命---为国家富强、民族复兴作出自己的贡献。 设计意图： 通过讨论、观看视频等形式，激发学生自豪感，认识到作为中国公民应有国家建设作出贡献的使命。 活动三： 当我们在海外 反馈指导： 1.教师提问学生是否有过出国的经历，在国外生活和游玩的过程中是否有感受到其他国家的生活方式与我们的不同，让学生认识到在其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。 2.课件出示护照图片，请同学们仔细观察在护照中有什么重要信息，它