2021年暑假初小衔接语文教案 第二讲 古诗《次北固山下》与现代文阅读讲练

第2讲 古诗《次北固山下》与现代文阅读讲练 教学重点: 《次北固山下》,现代文阅读,写景阅读专项训练。 教学目标: 1.背诵这首诗,并课后默写这首诗。 2.理解诗歌的内容,领会诗中作者借助景物所表达的思乡之情 3.体味情景交融的特点。 4.在感受语言艺术美的同时,接受人生价值教育。 教学要求: 让学生朗诵诗歌,感受作者的写作意境。 教学重难点: 1.诗人如何含蓄地将自己的思乡之情融合在写景的词句中? 2.体会本诗与其它思乡之情诗歌不同之处。 教学过程: 一、检查作业。 二、导入本课内容。 作者及写作背景 王湾是洛阳人,于先天元年,即公元712年,也就是杜甫出生那年中了进士。他曾往来于现在的江浙一带,在途经江苏省镇江市北固山时,写下了一首诗《次北固山下》。王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人,今天我们还记得他的名字,就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌,这就是我们常说的“人以诗传”呀。 3、 学习诗句。 简析:《次北固山下》是千古传颂的名篇,其中“潮平两岸阔,风正一帆悬”、“海日生残夜,江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象,但时近春节,头顶大雁,发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美,情景交融,抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。 (1) 朗读明义 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1.学生自由朗读。 2.听老师范读。 3.作朗读指导并齐读。 次/北固山下 客路/青山外,行舟/绿水前。 潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 海日/生/残夜,江春/入/旧年。 乡书/何处达?归雁/洛阳边。 4.参照注释,同桌互译诗句。 (老师巡视,帮助学生解决疑难) ①客路,当指驿道,是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽,故以“客路”与“舟行”相对应。 ②潮平,指潮与岸齐,因而两岸显得宽阔,这是春潮初升时的景象。 ③风正,指顺风,且风力不大,所以帆是悬挂之形。 ④残夜,夜将尽时分,太阳从东方升起,又因镇江跟东海相距不远,故称海日。 ⑤旧年,相对于新年而言,旧年未尽而江上春潮已生,故谓“江春入旧年”。 ⑥乡书即家书,指诗人寄给洛阳家中的信;旧谓鸿雁可以传递书信,故诗人有托书于归雁之意。 (二)学生讲解诗意,允许学生在不改变愿意的基础上进行