第二单元 综合性学习 君子自强不息（精品课件PPT）-2021-2022学年九年级上册初三语文【课时掌控】教辅作业（部编版）

第 * 页 9年级 上册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 第二单元综合性学习　君子自强不息 第 * 页 不可知难而退 凡事当做则做 立潮头竞风流 1．综合性学习。 (1)学校举行“青年当自强不息”的演讲评比活动，请你围绕“自强不息”至少拟写两个符合本次演讲的主题。 主题一：不可知难而退 主题二：凡事当做则做 主题三：立潮头竞风流 第 * 页 (2)请以“各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点……”为开头，向参赛选手陈述下表内容。要求信息完整，连贯通顺，思路清晰。 “自强不息”演讲评选要点 演讲内容 语言表达 形象风度 围绕主题，具体感人 语言规范，吐字清晰 精神饱满，情感丰富 构思巧妙，引人入胜 语速恰当，自然流畅 朴素端庄，举止得体 第 * 页 示例：各位选手，现在我向大家介绍演讲的评选要点：本次演讲评选的要点主要有三个方面，演讲内容、语言表达和形象风度。演讲内容要求围绕主题，具体感人；构思巧妙，引人入胜。语言表达要求表达规范，吐字清晰；语速恰当，自然流畅。形象风度要求精神饱满，情感丰富；朴素端庄，举止得体。 第 * 页 示例：史铁生双腿瘫痪仍不断写作，抒写 了生命的奇迹 2．学校组织开展“君子自强不息”综合性学习活动，邀请你参加并完成下面相关任务。 (1)【仿写句子】请你结合语境补写句子，使之与画线的句子构成排比句。 逆境是自弃者一蹶不振的桎梏，却是自强者绝处逢生的机遇。贝多芬双耳失聪后仍坚持作曲，扼住了命运的咽喉；张海迪高位截瘫后仍顽强自学，成为了人生的赢家；示例：史铁生双腿瘫痪仍不断写作，抒写了生命的奇迹 。其实，面对坎坷，人们唯一的畏惧恰恰就是畏惧本身，紧咬牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。 第 * 页 (2)【邀请评委】班级要举行以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，作为语文课代表的你要邀请陈晓老师来当评委，你会对陈老师说些什么？ 示例：陈老师，您好！我是××，我们班要举行“君子自强不息”演讲比赛，想邀请您给我们来当评委，可以吗？ 第 * 页 (3)【撰写颁奖词】永兴县柏林镇的马恭志，5岁患小儿麻痹症，下肢严重畸形，身高不足1.5米。但他身残志坚，毅然选择了电影放映工作。28年来他走遍了1 000多个村寨，累计行程30余万公里，放映1.9万多场次电影，观众达310万余人次。他用微薄的收入资助了300多个孤寡老人和贫困学生。他用他不健全的身体，承担了文化使者的重任。 马恭志的精神值得我们学习，请你为他写一段颁奖词。 第 * 页 示例：他用1.5米的身躯，走了30余万公里的路；他用28年的时间，放映了1.9万多场次的电影；他用微薄的收入资助了300多个老人和学生。他并不比我们高大，但当他站在我们面前，已经让我们仰望。 第 * 页 3．你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请积极参加并完成下列任务。 【活动一：释含义】阅读下列材料，谈谈你对自强不息含义的理解。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃《滕王阁序》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 第 * 页 示例：自强不息就是永远保持一种奋发进取的心态。顺境时永不满足现状，以坚定的信心一往无前；遭遇困厄时勇于向命运挑战，不消沉，不退避，坚贞刚毅，锲而不舍。 第 * 页 【活动二：评作品】甲图是清华校园碑刻作品，乙图是书法作品。请你从书体和内容两方面，任选一幅进行点评。 第 * 页 示例一：甲图隶书方劲厚重，古拙雄浑，与“自强不息，厚德载物”这句话表现的坚毅浑厚的内涵相切合。 示例二：乙图行书飘逸率性，如行云流水，与“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”这句话包容万物、气势磅礴的内涵相切合。 第 * 页 $