一年级上册数学 第五单元 10的加法、减法（教案）-北京版

课程基本信息 课题 10的加、减法 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第一版， 2020年6月第8次印刷 学习目标 学习目标： 1.学习有关10的加减法，能够正确计算得数是10的加法及相应的减法。 2.多种活动中体会加、减法之间的关系，进一步理解加法和减法的意义。 3.观察比较中感受数学的美，培养有序思考的意识，感受数学学习的乐趣。 学习重点：正确计算得数是10的加法及相应的减法。 学习难点：体会加、减法之间的关系，培养有序思考。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 5分钟 一、自主探究，学习有关10的加、减法 一、自主探究，学习有关10的加、减法 出示：果园里的葡萄成熟了，我们一起去看一看。 1.仔细观察，说说你发现了什么？ 预设1：发现左边有3串葡萄，右边有7串葡萄。 预设2：知道一共有10串葡萄。 2.请你任选两个信息，提出一个数学问题，列出相应的加法和减法算式。自己试着写一写。 3.交流反馈。 预设1：左边有3串葡萄，右边有7串葡萄，一共有多少串葡萄？列出的算式是3+7=10 或 7+3=10。一共有10串葡萄，去掉左边的3串，就是右边的7串，列式是10-3=7。从10串里，去掉右边的7串，就是左边的3串。10-7=3。 预设2：我看着葡萄图，先列出了两个加法算式，然后根据加法算式，就想到了两个减法算式。 预设3：我还发现，这四个算式都有3、7、10，这三个数有联系，3和7是两部分，10是整体。 4.小结： 把两部分合起来求整体用加法计算，从整体里去掉一部分求另一部分，用减法计算。 5分钟 二、借助经验，体会加减法之间的关系 二、借助经验，体会加减法之间的关系 （一）涂色活动 想一想，还可以把10分成哪两部分呢？请你试着把10个小圆圈涂成两种颜色，再写出相关的算式。 预设1：把10个小圆圈涂成2个粉色和8个绿色，列出了4个算式。2+8=10，8+2=10，10-2=8，10-8=2。 预设2：军军没有写完，只写出了6+4，帮他补充。还能想到4+6=10, 10-4=6