一年级上册数学 第五单元 9以内的加减法练习（教案）-北京版

课程基本信息 课题 加、减法练习 教科书 书名： 义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月第1版， 2020年6月第8次印刷 学习目标 学习目标： 1.在多种活动中巩固9以内的加法和相应的减法，能比较熟练、正确地口算9以内的加法和相应的减法。 2.在与他人交流各自算法的过程中，初步养成独立思考、学会倾听、清晰表达的习惯。 3.在解决问题中加深对加、减法意义的理解，感受数学与生活的联系，提高学习和应用数学的兴趣。 学习重点：正确口算9以内的加、减法，能解决相应的实际问题。 学习难点：能借助学具讲清计算的道理。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4分钟 一、玩一玩的活动中巩固计算方法 一、玩一玩的活动中巩固计算方法 1.明确游戏规则 屏幕上有很多小球，两个小球碰在一起会碰出一个算式，请你口算出得数，举起相应的卡片。 2.游戏过程 （1）2号和4号小球碰出了一个算式2＋4，等于几呢？举起你的小卡片。看看你和屏幕中的同学举的一样吗？ （2）这次碰出的算式是7－2，你算出来了吗？举起小卡片。 （3）算式是3＋6，等于几？看看你和芳芳举的一样吗？ （4）这次碰出的算式是9－3，等于几？军军举的是5，丽丽举的是6。 追问：9-3到底等于几？ ①请你算一算，然后想办法把道理讲清楚，如果有困难，可以请小学具来帮忙。 ②反馈交流。 预设： 生1：先摆了9个圆片，9-3，就要从9个圆片里去掉3个，拿走3个，数一数，还剩几个圆片。9-3=6。 生2：借助数格图来讲道理。9-3，先找到9，减3，就从9开始，往回跳3下，1下、2下、3下，跳到了6，所以9-3等于6。 生3：刚才我们算了3＋6＝9，所以9－3＝6。 3.小结：同学们真了不起，借助小学具，相关的加法算式，都讲清了道理。希望大家以后计算遇到困难时，能想到这些方法来帮忙！ 5分钟 二、找一找的活动中体会有序思考 二、找一找的活动中体会有序思考 1.说一说:怎样帮助数宝宝找到算式朋友。 预设：先算出每个算式的结果，然后根据得数画上线。 2.学生独立完成。 3.交流反馈。 设问：你是怎么