一年级上册数学 第三单元 整理与复习（教案）-北京版

课程基本信息 课题 认识10以内的数整理与复习 教科书 书名：义务教育教科书 数学 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期： 2013年6月第1版， 2020年6月第8次印刷 学习目标 学习目标： 1.复习整理10以内数的内容，进一步理解数的含义，会比较它们的大小，能进行数的分与合。 2.能运用所学内容解决生活中的简单问题，发展解决问题的能力。 3.体会数学学习的乐趣，初步发展反思意识。 学习重点：能运用所学内容解决问题。 学习难点：能有序进行数的分与合。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 一． 回顾知识 一．回顾认识10以内的数的相关知识。 （一）师： 同学们好，通过前一阶段的学习，我们认识了10以内的数。你都学到了那些知识呢？ 生1:我认识了1到10这10个数，他们可以表示生活中的东西，我还会用手指头、小圆片或小棒表示这些 生2: 还有0，他在生活中也是很常见，很重要。 生3: 我会写0到10这几个数。 生4: 提到写数，我就能想起这几道题。上边的这些图可以帮助我记住很多数的样子。 生5：这些数除了可以表示几，还可以表示第几。他们之间还存在大小的关系，所以我们还学习了大于、小于和等于。 生6：我们还学会了分与合。分的时候要按顺序，一对一对的分。 （二）小结： 我们已经学了这么多的知识呢。同学们，这些知识你都想起来了吗？接下来就让我们带着这些知识一起做个小游戏。 6分钟 二． 游戏：卡片上的数 二．游戏：卡片上的数 每一张卡片后面藏着一个数宝宝，卡片上会有一些提示。请你根据这些提示想出这个数是多少，然后把答案写在田字格中。 （一） 1.想一想卡片后面的数是几？ 2.学生汇报 生1：用手指指着，一个一个地数。 生2：一边做标记一边数。 3.8除了可以表示8只蝴蝶，还能表示什么呢？ 生1：8根水彩笔。 生2：8根手指。 生3：8个小圆圈。 小结： 同学们，你们找到或画出了什么呢？数一数，只要是8个，就都可以用8表示。作对的同学给自己鼓鼓掌吧！你们可真棒！没做对的同学也别着急，下一个数就要来了，让我们身坐正手放平，迎接下一个挑战。 （二） 1.仔细观察屏幕