综合模块练（二）语言表达+古代诗歌阅读-2022年高考语文一轮复习小题多维练（新高考专用）

综合模块练（二） 语言表达 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 苏轼所成长的眉山地区与佛教圣地峨眉山相去不远，在一个佛教氛围如此浓郁的地方生活，不难想象苏轼的成长一定伴随着佛教。苏轼的母亲程氏是一名虔诚的佛教徒，他的父亲苏洵对佛教也颇为青睐。此外，苏洵还非常喜欢收藏佛教珍品。在生活中，与苏轼交往密切的佛印等高僧也是对佛教思想领悟颇为深刻的人。在苏轼的成长环境中，处处都有佛教，这极为深刻地影响了苏轼的诗词创作风格。 所谓心中有佛，便是佛心常驻。（甲）用一颗充满佛家善意的心去感知这个世界，所见的一切自然都是善意的、美好的。（乙）苏轼在给秦观的诗中写到“闻尘扫尽根性空，不须更枕清流派，”大有“五蕴皆空”的意味，一种超脱的情怀呼之欲出。同时，（丙）苏轼的很多诗词都与佛典相关，《琴诗》中的“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听”便与佛教经典《楞伽经》有着千丝万缕的联系。 1．文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ） A．青睐 B．对 C．呼之欲出 D．千丝万缕 2．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 【答案】1．C 2．B 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.“青睐”指用正眼相看，指喜爱或重视，语境形容苏洵喜爱佛教，使用正确；B.“对”是引进对象或事物的关系者，此处引出“佛教”，使用正确； C.“呼之欲出”指文学作品中人物的描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。用在此处指“情怀”不合语境且对象不当。D.“千丝万缕”形容关系非常密切，此处指苏轼的《琴诗》与佛教经典《楞伽经》有关，使用正确。故选C。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.乙处引号里的内容属部分引用，引号里第二个逗号要放到引号外面。故选B。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 病毒没有国界，疫情不分种族，没有哪个国家可以________。在历史长河中，天花、疟疾、霍乱、埃博拉、出血热等传染病给人类文明造成的伤疤，至今依然________。经济全球化时代，不管传染性疾病发生在哪里，都是对整个人类社会而言的威胁。正如有人指出的，“文明与病毒之间，只隔了一个航班的距离”。当前，新冠肺炎疫情在全球加速________，已经影响到200多个国家和地区。在这场抗击疫情的世界战役中，亟待各国形成并肩作战、同进同退的统一战线。在政策协调、行动配合、物资援助等方面加强合作，符合各个国家和地区的共同利益，维护的是全人类的共同________。 我们难以忘记，在中国抗疫最艰难的时刻，79个国家和10个国际组织为中国人民提供援助。现在，不少国家疫情危急，中国十分关注，多次表示向有需要的国家提供力所能及的支持和帮助。从分享防控方案到交流诊疗经验，从派遣医疗专家组到提供物资援助，中国用最务实的态度支援全球抗疫斗争，为加强国际合作树立榜样。这是“投我木桃，报之琼瑶”的感恩回报，更是为人类前途命运负责任的大国担当。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项（ ） A．明哲保身 历历在目 漫延 福祉 B．独善其身 记忆犹新 漫延 福利 C．独善其身 历历在目 蔓延 福祉 D．明哲保身 记忆犹新 蔓延 福利 2．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．传染性疾病不管发生在哪里，都是对整个人类社会的威胁。 B．不管传染性疾病发生在哪里，对整个人类社会而言都是威胁。 C．传染性疾病不管发生在哪里，都是造成对整个人类社会的威胁。 D．不管传染性疾病发生在哪里，都是对整个人类社会的威胁。 3．下列各句中的引号，与文中“投我木桃，报之琼瑶”引号作用相同的一项是（ ） A．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 B．外国网友也有生动表达，“疫情下的朋友才是真正的朋友”。 C．掩着耳朵去偷铃，这个法子太“巧妙”了。 D．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 【答案】1．C 2．A 3．B 【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。明哲保身：原义是指明于事理的人善于自保，有褒义。现在则指为了保住个人利益回避原则斗争的庸俗作风，有贬义。独善其身：原指独自修养身心，保持个人的节操。后指只顾自己，不管他人的个人主义处事哲学。语境强调的是怕连累自己而保护自己，应选“独善其身”。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。语境强调多件事情记得清楚，应选“历历在目”。漫延：水满溢而向周围扩散。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。语境说的是抽象事物，应选“蔓延”。福祉：幸福、利益、福利。也代表