9 “图文转换”跟踪检测-2022【新高考方案】高三语文一轮总复习(浙江专版)

4.选C勃然兴起:突然产生,发展起来。勃:想杂乱;“异想天开”主要强调想法离奇、荒}不同”。第四处,都:起强调作用。虽然:连 然而起:因心情烦乱、发怒等而激动。根据:谬。文中指科幻文本中的一些想象出来的:词。用在上半句,下丰句多用“但是”“可 语境,应选“勃然兴起”。蜂拥而起:像蜜蜂;科学技术是离奇的,用“异想天开”更合适。;是”“却”等与它呼应,表示承认前边的为事 飞一样成群而起,形容许多人一拥而起。蜂 见:根据事物的发展规律预先料到将来;实,但后边的并不因此而成立。这里强调 拥而至:像一窝蜂似的一拥而来,形容很多:能预先料到将来的见识。预告:事先逋告;的应该是每个人无一例外的“都”可以提出 人乱哄哄地朝一个地方聚拢。根据语境,应事先的通告(多用于戏剧演出、图书出版:不同意见,应用“都”。 选¨蜂拥而起”。亟待解决:急切地需要使问等)。根据语境,用“预见”更合适。密切:关∶14.选D前所未有:以前从来没有过。亘古 题有一定结果。刻不容缓:指形势紧迫,一:系近;使关系近;(对问题等)重视,照顾得周 未有:从古到今都不曾有过,强调时间跨度 刻也不允许拖延。根据语境,应选¨亟待解氵到。亲密:感情妤,关系密切。根据语境,用:较大。“前所未有”语气比“亘古未有”轻 决”。不忍卒读:形容文章内容悲惨动人,不:“密切”更合适。 适用范围比“亘古未有”广。根据语境,应 忍心读完。不堪卒读:指文章粗劣,使人不∶10.选A栩栩如生:形容艺术形象非常生 用“前所未有”。鳞次栉比:像鱼鳞和梳子 肯读下去 逼真,像活得一样。对象是艺术形象,范围:的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容 5.选D先看第一个空:“谈虎色变”,泛指 是神态、气韵。惟妙惟肖:形容描写或模仿}房屋等建筑物多而集中,排列整齐。雨后 提到可怕的事情连脸色都变了;“岌岌可 对象是艺术、形式或:春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来 危”,指局势或处境非常危险。句中是说脱 外观。根据语境,应用“栩栩如生”。压榨 很多。比喻事物大量地涌现出来。根据语 成为人们很怕谈起的话题,应选“谈虎色以压力榨取,比喻搜刮剥削。压制:压迫限}境,应用“雨后 变”,排除B、C两项。再看第二个空:“叹为}制,用强力使人屈服。这里指孔乙己遺 绪。参与度:指参与的程度。语段强调参 砚止”,指赞美看到的事物好到极点;“唏嘘生活窘迫的压力,应用“压榨”。淋漓尽致 与的程度,应用“参与度”。干扰:扰乱,打 不已”,形容非常惋惜、感慨或痛苦。句中是:形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分,也 扰。干预:指过问或参与。语段的主语为 说调查结果令人感慨,应选“唏嘘不已”,排:形容暴露得很彻底。酣畅淋漓:形容非常 “政府”,应用“千预” 除A项 畅快和舒适。常指文艺作品中刻画人物形∶15.选B炉火纯青:比喻学问、技术等达到了 6.选C.先看第二个空:“有条不紊”指有条象或抒发感情很充分。这里指鲁迅的浪漫纯熟完美的地步。游刃有余:形容做事熟 理,有次序,一点儿不乱;“慢条斯理”形容动:主义情怀得到充分的表达,应该用¨淋漓尽 练,轻而易举。根据语境“对于墨色的使用 作缓慢,不慌不忙。结合前文“业态齐全且 致”。检验:检查并验证。锤炼:磨炼;刻苦 发达”可知,此处强调商队和马帮经营有序 和研究”,应用“炉火纯青”。层次感:指给 钻研,反复琢磨使艺术等精练、纯熟。这里人的顺序、阶段的感受或特点。次序性:事 应选“有条不紊”,排除A、D两项。再看第 应该是经得起时间的“检验” 物排列先后的特点。根据语境,应用“层次 四个空:“口传心授”指老师亲口讲授,学生∶11.选B衍伸:是从自有的基础上进行扩展 感”。巧夺天工:专指精巧的人工胜过天 心领神会;“口口相传”指不通过文宇,只是:比如对这个问題进行衍伸(还是在讨论这 口头上传授或传播。此处说人们在口头上 个问题)。衍生:是从自有的基础上发展出 然,形容技艺极其精巧。浑然天威:形容诗 相传的谚语,应选“口口相传”,排除B项 结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹 新的东西来,比如衍生出新品种(出现新的 7.选D词语的使用对象指词语应用的“对事物)。根据语境,应选“行生”。从而:连的颜色完整不可分割,应用“浑然天成” 词,侧重于表示上文指明原因、条件、方法 据搭配习惯,词语都有具体使用的对象。弘;等,下文用“从而”引出结果、目的等。而 概而论:指用同一标准来对待或处理(多 多用于精神文化等。发扬:后:副词 后,后来。根据语境,应选 于否定式)。相提并论:指把不同的或相 发展和提倡。多用于优点、作风、传统等。}后”。来踪去迹:指人的来去行踪。来龙去 差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待 独辟蹊径:比喻独创岀新风格或新方法。多}脉:山形地势像龙一样连贯着,比喻人、物 (多用于否定式)。语境指“印章在