8.2 二力平衡之实验：探究二力平衡的条件 2021年暑假复习练习 人教版物理八年级下册

实验:探究二力平衡的条件 某小组同学研究二力平衡,现有器材为:力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图()、()为他们设计的两种实验方案。 (1) 应根据图 所示方案进行实验。 (2) 图()是该组同学正确进行实验,在计算机上得到的实验图线(纵轴分别显示 和 的大小,横轴表示时间()。请依据相关信息,写出两条结论。 () 。() 。 小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时,它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块 处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后,观察到木块 仍然处于静止状态,为了避免这种现象发生,小军用图乙中所示的小车 替换木块 进行实验;小红用图丙中所示的硬纸板 替换木块 进行实验。 (1) 小军、小红分别用小车 和硬纸板 替换木块 进行实验的目的是 。 (2) 小红在实验中应使用 硬纸板。(选填“轻质”、“厚重”) 在“探究二力平衡的条件”的实验中: (1) 如图所示,甲装置中通过改变砝码的 来探究两个力的大小关系;通过把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,来探究两个力是否 。 (2) 小明发现用如图甲所示装置无法完成二力平衡的条件的全部探究过程,于是又设计了如图乙所示的装置,用硬纸板代替小车。在硬纸板平衡时,用剪刀将硬纸板从中间沿虚线位置剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件是 。把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是 。 如图所示的是小阳探究二力平衡条件的实验装置。 (1) 实验中他是通过观察小车是否处于 状态来判断它受到的两个力是否平衡。 (2) 改变两个托盘中放入砝码的质量,使两个托盘中砝码的质量相等或不相等,是为了探究两个力的 对小车平衡的影响。 (3) 保持两个托盘中的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,是为了探究两个力是否在 对小车平衡的影响。 如图所示,在研究二力平衡条件的实验中: (1) 把小车放在 (选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,使作用在小车上两个拉力的方向 (选填“相同”或“相反”),向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量 (选填“相等”或“不相等”)时,小车处于平衡状态; (2) 保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,松手后小车 (填“能”或