2022届高考语文一轮文言文阅读专题复习：《左传•秦晋崤之战》专练

《左传-秦晋崤之战》专练 杞子自郑使告于秦，曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙①使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾见师之出，而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉！”秦师遂东。 三十三年春，及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二，犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉。杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也，攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 晋原轸曰：“秦违蹇叔而以贪勤民天奉我也奉不可失敌不可纵纵敌患生违天不祥。必伐秦师！”夏四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西乞术、白己丙以归。文嬴②请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。” （节选自《左传》） 【注】①孟明：秦国大夫，姜姓，百里氏，名视，字孟明。秦国元老百里奚之子。西乞：秦国大夫，字西乞，名术。白乙：秦国大夫，字白己，名丙。这三人都是秦国将军。②文赢：秦穆公的女儿，晋襄公的嫡母。 10．句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．秦师遂东 东：向东 B．以乘韦先，牛十二，犒师 韦：熟牛皮 C．不腆敝邑，为从者之淹 淹：久留，久住 D．寡君若得而食之，不厌 厌：满足，解恨 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．秦违蹇叔而以贪/勤民天奉我也/奉不可失/敌不可纵/纵敌患生/违天不祥 B．秦违蹇叔/而以贪勤民/天奉我也/奉不可失/敌不可纵/纵敌/患生/违天/不祥 C．秦违蹇叔而以贪/勤民天奉我也/奉不可失/敌不可纵/纵敌/患生/违天/不祥 D．秦违蹇叔/而以贪勤民/天奉我也/奉不可失/敌不可纵/纵敌患生/违天不祥 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章写的是战争，把战争的过程作为写作重点，通过写论战，凸显矛盾，揭示“贪暴轻狂必败，知己知彼必胜”的规律。 B．第一段以秦国老臣蹇叔谏阻哭师哭子为线索，复以秦穆公拒谏、诅咒相间其中，情节曲折多变，行文起伏跌宕，叙述有条不紊。 C．第二段通过语言和行动描写，塑造了弦高爱国、机警的形象，照应了蹇叔“远主备之”“郑必知之”的论断，为秦国战败作了铺垫。 D．秦穆公听信杞子秘言，利令智昏，刚愎自用，“劳师以袭远”，导致失败，但他知错能改，素服哭师，不替孟明，不失为明君霸主。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。（5分） （2）郑有备矣，不可冀也，攻之不克，围之不继，吾其还也。（5分） 【分析】（1）本题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。 （2）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。 【解答】（1）A．东：向东进发。译文：紧接着秦国军队东行。 （2）“天奉我也”为判断句，前后都要断句，排除AC。“纵敌”与“违天”句式对称，前后断开，排除D。故选B。译文：秦国违背蹇叔的意愿，因贪而使民劳苦，上天给我们机会了。机会不能失掉，敌人不能放纵。放了敌人。就埋下后患；违背天意，就不吉祥。 （3）A．“把战争的过程作为写作重点，通过写论战，凸显矛盾”错，自相矛盾，应该是“不把战争的过程作为写作重点，而着重写论战”。 （4）①吾子：你们；出：经过；从者：（您的）部下。译文：敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。 ②克：取胜；继：后援的军队；其：还是。译文：郑国有准备了，不能指望什么了，进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还