1.2.1 生物与环境的关系（2） 导学案 2021-2022学年人教版七年级生物上册

题目 1.2.1 生物与环境的关系（第2课时） 班级 姓名 学习 目标 1、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 2、形成生物与环境相适应的观点，培养爱护动物的情感。 学习 重点 探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 学习 难点 探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 教 学 过 程 教 学 过 程 第一部分 学习探究 【温故互查】 同桌复述巩固下列内容： 1、 什么是生态因素？生态因素分为那两类？ 2、 例举非生物因素对生物的影响，生物因素对生物的影响？ 3、 说说生物与环境的存在什么关系？并举出相应的例子？ 【设问导读】 主问题一：探究非生物因素对生物的影响——光对鼠妇生活的影响 1、 提出问题： 2、 作出假设： 3、 制订计划： 1)材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 2)实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上厚纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。 3)方法步骤： ①.将10只鼠妇放入纸盒中，两侧的中央应该放入数量______的鼠妇，静置2分钟。 ②.每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。 4)实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 黑暗 4、 实施计划：按照上述实验方案做实验。 5、 得出结论： 6、 表达和交流： 主问题二：解决探究实验中的有关问题 请同学们阅读教材P14-16的内容，解决下列问题。 1、 探究实验的一般步骤有哪些？ 2、 什么是对照实验？ 3、 对照实验中分为实验组和对照组，如何区分实验组和对照组？ 4、 什么是变量？做为实验变量，要遵循什么原则？ 4、为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只可以吗？ 5、为什么要计算全班各组的平均值？ 6、实验完成后鼠妇应作何处理？ 学生问题梳理： 第二部分 达标检测 【自主检测】 1、在探究“光对鼠妇分布的影响”活动中，设置对照实验的变量是（