第6课 声音的特性【帮课堂】2021-2022学年八年级物理上册同步精品讲义（人教版）

第6课 声音的特性（教师版） 课程标准 课标解读 1.知道什么是声音的特性； 2.理解影响声音三个特性的因素； 3.会辨别声音的特性； 4.了解超声波与次声波的特点； 5.了解人与动物听见声音的不同； 6.了解社会生活与声音特性的关系。 1.声音的特性指的是音调、响度和音色； 2.通过课堂小实验认识声源振动的频率决定声音的音调，声源振动的振幅决定声音的响度； 3.知道辨别声源类型靠的是音色； 4.认识超声波和次声波，了解超声波的强大用途。 知识点01 声音的音调 1.声音的特性：声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 2.音调是指声音的高低。音调高低是由声源振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 3.超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。 4.次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。 【概念辨析】超声波 超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 【概念辨析】次声波 火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸等都能产生次声波。火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。 【名师指导】声音的音调 1.音调：声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）； （1）音调是由物体振动的频率决定的； （2）物体的大小、粗细、结构发生变化，其振动频率发生变化；如：用手指按压琴弦不同位置、拨动不同粗细的琴弦、用手指堵住笛子的不同气孔、拨动伸出桌子不同长度的钢板尺等都会改变声音的音调。 （3）敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。 （4）和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。 【即学即练1】下列关于声现象的描述中错误的是（ ）。 A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动； B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声； C. 用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系； D. 在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声 【答案】C。 【解析】A．声音是由物体振动产生的，所以敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，介质有气体、液体、固体三大类，因为水能够传播声音，所以水中的鱼儿被行人的响声吓跑，故B正确，不符合题意； C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，发声体振动的频率不同，可研究的是音调与频率的关系，故C错误，符合题意； D．在考场应保持安静，即减小不必要的声音，是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。故选C。 【即学即练2】口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。现场观众能欣赏到，是因为声音能在　 　中传播口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的　 　（选题“音调”、“响度”或“音色”）越大。 【答案】音色；空气；响度。 【解析】口技演员可以发出各种各样的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色； 声音可以在空气中传播，现场观众欣赏听到的口技艺人模仿的各种语音是通过空气传播的； 醒木拍得越重，桌面的振幅越大，响度越大。 故答案为：音色；空气；响度。 知识点02 响度 响度是指声音的大小。响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还与距声源的远近有关，距声源越近，响度越大。 【名师指导】响度 1.敲击或拨动发声体的力量不同，会影响到声音的响度。 2.和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。 【即学即练1】学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是提醒同学们要控制声音的（　　）。 A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A。 【解析】学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语，这是在提醒我们要控制声音的大小，即控制响度，故A正确、BCD错误。故选：A。 【即学即练2】声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（　　）。 A．是通过空气传播到接收器的； B．传播过程中音调保持不变； C．传播过程中音色保持不