四年级上册科学学案- 4 运动和力（无答案）冀人版

运动和力 【学习目标】 1.能说出力可以改变物体运动的快慢。 2.能归纳出力可以使静止的物体启动,可以使运动的物体停止。 3.能意识到利用力改变物体的运动状态给人们的生产、生活带来的便利。 4.能设计出多种改变物体运动状态的方案。 【学习重点】 能设计出多种改变物体运动状态的方案。 【学习难点】 能意识到利用力改变物体的运动状态给人们的生产、生活带来的便利。 【学习过程】 一、预习指南 (一)预习课文后,完成下列填空。 1.汽车在行驶过程中时常需要_、_、_、_……这些都是汽车不同的_。 2.摩擦力与物体接触面的_有关,表面越光滑,摩擦力_,表面越粗糙,摩擦力_。 3.我们可以使用_、_、_、_等让静止的小车动起来。 4.给物体施加_,可以改变物体运动的_,也可以使物体_或_。 (二)问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 怎样改变物体的运动状态呢? 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 (一)搜集资料 请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题,试着自己搜集材料来解决问题。 (二)理解与应用 1.物体的运动状态经常发生变化,怎样改变物体的运动状态呢? 2.有哪些方法能让静止的小玩具车动起来? 3.怎样才能让正在运动的小车加速、转弯或停下来? 4.如图,小车在哪种材质水平面上滑过的距离更长一些?小车停下来是受到什么力的作用?想一想,如果与水平面之间没有摩擦力,小车将会怎样运动?它的运动状态还会改变吗? 5.自行车是人们常用的出行工具,自行车的设计包含了哪些科学技术和原理? 【学习小结】 通过学习你有什么收获?还有哪些需要努力的地方? 【精炼反馈】 一、小法官(对的在括号内打√,错的打×) 1.同样的小车在不同大小的力的作用下从同一起点往前滑,滑出去的距离是一样的。( ) 2.做实验时,需要多做几次求平均值,这样得出的数据才更科学。( ) 3.只要给静止的物体施加一个力,它一定会开始运动。( ) 4.挤压自行车刹车盘,产生摩擦力,可以阻碍后轮转动。( ) 5.物体运动速度越快,产生的摩擦力越大。( ) 6.摩擦力是一种阻碍物体运动的力。( ) 7.我们可以通过改变力的大小和方向改变物体的运动方向和快慢。( ) 8.给自行车脚蹬施加力时,脚蹬的转动可以通过链条带动后轮的转动。( ) 二、取出珍宝(把正确的序号填在括号内) 1.改变拉力、推力的( )小车就可以转弯。 A.方向 B.大小 2.足球运动员为了改变球的方向,需要( ) A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.换鞋 D.换脚踢 3.下列哪种方法肯定不能让小车动起来?( ) A.将小车放在斜坡上 B.用外力推小车 C.用外力拉小车 D.将小车放在平坦的地板上 4.摩擦力的大小与( )有关。 A.接触面的光滑程度 B.接触面面积 C.物体运动的速度 三、填空题 1.自行车的刹车系统由_、_、_、_组成。捏紧车闸时,刹车线拉紧刹车片,挤压刹车盘,产生_,阻碍后轮转动。给脚蹬施加_,脚蹬的转动带动大轮盘的转动,通过_带动后轮的转动。 2.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生_,运动物体往往会受到一种_运动的力,这种力叫_。 四、实践拓展 将一辆自行车的后轮支起来,保证它能自由转动。用手慢慢转动脚蹬,观察后轮的转动。然后改变脚蹬转动速度的快慢,观察后轮的转动有什么变化。转动的脚蹬是怎样让后轮转起来的? 1 / 3 $