专题六 名篇名句默写-【十年高考】备战2022年高考语文真题分类解析与应试策略（Word版）

专题六　名篇名句默写 　　高考考查名篇名句默写是要让学生继承并发扬中国的传统文化,意义重大。综观近十年名篇名句默写命题,具有以下考查特点: 1.选材特点。高考试题一般选择的是富有教育意义和警策作用的哲理句:抒发爱国情怀、崇高理想的句子,描写优美意境的句子,反映传统美德的句子。 2.命题特点。以理解性默写为主要考查题型,注重名篇的背诵,尤其重视对必背篇目的全面理解和对名句的准确理解之后的识记。此种考查方式与以往直填式默写的方式相比,更加注重考查学生的理解识记能力,而非单纯识记能力。 3.愿景目标。复习时要注重理解性记忆,把握语句的意思、内容概要、表达的思想情感以及在文中的作用、使用的表达技巧、上下文语意的关联等;要关注易错字词,不多字、不漏字、不误写,卷面整洁,字迹清晰,尽量不因非智力因素而失分。 理解型默写 1.(2021·全国乙卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  (2)即便“故国不堪回首”,李煜在《虞美人》 (春花秋月何时了)中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿,慨叹已物是人非:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  (3)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色,其中写到花草的句子是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”  答案 (1)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声　(2)雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改　(3)岸芷汀兰　郁郁青青 解析本题考查默写常见名篇名句的能力。本题是情境式默写,一定要仔细斟酌提示语,确定要补写的语句;默写时要注意字形,如幽愁、雕栏、砌、芷、汀、郁郁。 【情境式名篇名句默写题备考三要点】 1.理解性背诵是基础。在平时的学习过程中,要下功夫,熟记要求背诵的诗文。背诵的时候,不要死记硬背,要在理解原文的基础上进行背诵。要记得准确,不要一知半解,似是而非。 2.把握语境审好题是关键。情境式默写考查的是对诗文内容和内涵的理解及具体运用。因此首先要理解题干给出的情境,包括题干给出的叙述性情境,题干给出的作者、作品等信息,题干提示的所要默写句子运用的修辞手法等。从这些提示中确定应写出的内容。 3.正确书写是保障。默写时应准确书写,不要出现错字、别字。不要多写,也不要少写。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字,虚词等。 2.(2021·新高考全国Ⅰ卷,17,6分,难度★★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,且是被迁戍边的兵卒。  (2)在《游褒禅山记》中,王安石陈述自己的感悟:力量足以达到目的却未达到,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”;而尽了自己的努力仍未达到,便可以无所悔恨。  (3)《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的经典句子。从此之后,将“王孙”与青草一起吟咏,成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统,如“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  答案 (1)瓮牖绳枢之子　氓隶之人　(2)于人为可讥　而在己为有悔　(3)(示例)又送王孙去　萋萋满别情 解析本题考查名篇名句的默写的能力。这三题都是在具体的情境中嵌入诗文名句。注意“瓮牖绳枢”和“氓”的写法,“于人为可讥,而在己为有悔”不要前后句颠倒。第(3)题是开放性的,答案不唯一。如唐代白居易《赋得古原草送别》中的“春草明年绿,王孙归不归”,宋代李重元《忆王孙·春词》中的“萋萋芳草忆王孙,柳外楼高空断魂”等。 3.(2020·全国Ⅰ卷,16,6分,难度★)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。  (2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句。  (3)在《水调歌头(明月几时有)》中,苏轼自言想要重返天上,但又有所顾虑,原因在于“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。  答案(1)制芰荷以为衣兮　集芙蓉以为裳　(2)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿　(3)又恐琼楼玉宇　高处不胜寒 解析本题为情境式默写,要根据提示寻找对应的诗句。书写时注意“芰”“芙蓉”“琼”的写法。 四种方法帮你选准句 1.意义还原法 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译,我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。 2.位置检索法 部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置,根据提示检索原文,就可快速找到切入点,以此确定所填名句。 3.意象定位法 一些