专题五 古代诗歌阅读-【十年高考】备战2022年高考语文真题分类解析与应试策略（Word版）

专题五　古代诗歌阅读 　　古代诗歌是中华传统文化的精华所在,在高考中也有着举足轻重的地位。综观近十年古代诗歌高考试题,具有以下考查特点: 1.选文特点。选文立足经典文化的传承与理解,以唐宋诗词为主。从题材上看,赠别诗、写景抒情诗、羁旅思乡诗等诗歌成为命题首选和考查重点。高考命题坚持“五育并举,全面发展”理念,将美育、体育、劳动教育有机融入古代诗歌阅读之中。 2.命题特点。设题保持一定程度的稳定性,一般为一道选择题,一道主观题,9分,重点考查鉴赏诗歌的形象(10年5考)、鉴赏诗歌的语言(10年8考)、鉴赏诗歌的表达技巧(10年6考)和评价诗歌的思想内容和作者的观点态度(10年14考)。 3.愿景目标。建构古代诗歌知识网络,包括常见意象、语言风格、表达技巧、诗歌题材等;关注唐诗、宋诗,不仅限于名人的作品,还要关注映射当代主流思想的诗歌;强化古代诗歌的阅读训练,强化主观题答题规范的训练,向规范化要分数。 诗 一、(2021·新高考全国Ⅰ卷,15~16,9分,难度★★★)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否?惠远东林住得无②? 湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。 题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。 莫谩拘牵雨花社③,青云依旧是前途。 [注]①江州白司马:即白居易。②惠远:东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。雨花社:指佛教讲经的集会。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　B　) A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B.第三句使用“一衣带水”的典故,表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C.第六句中的“病鹤”指的是白居易,他怀恋长安,时常遥望京城的宫阙。 D.诗人最后开解朋友,目前虽然身处贬谪之中,但未来的前途依然很远大。 解析本题考查对诗歌内容的理解的能力。B项,“表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意”理解错误。“似衣带”,形容湓浦像衣带那般狭窄,第三句意为湓浦与庐山离得近。 2.前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析。 答案①“劝诫”是这首诗的主旨,诗人在尾联直接劝告友人不要沉迷于宗教,消磨了志气,要对人生充满信心。②第二句“惠远东林住得无”用“惠远”“东林”两个意象,表现高僧的淡泊遁世的态度,“住得无?”以问句的形式,委婉地表达了对白居易出入佛寺的关切以及劝告,含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪。 解析本题考查赏析诗句的能力。题目中的“包含委婉劝告的意思”,已提示考生解答此题的关键,诗人采用了什么方式,对友人白居易劝告了什么。结合本诗主旨,在体会诗句意思的基础上分析作答。 二、(2020·全国Ⅰ卷,14~15,9分,难度★★★)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。 因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖④三秀芝。 栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。 但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。 注:①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷:放下室内悬挂的帷幕,指教书。裁诗:作诗。③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖:这里泛指山崖。⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (　A　) A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。 B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。 C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。 D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 解析本题考查理解鉴赏诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。A项,由诗歌题目《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》可知,陆龟蒙写这首诗的原因是皮日休患病在家,闭门谢客,却给陆龟蒙写了一封信,陆龟蒙回信以示酬和。由此可见,皮日休与诗人陆龟蒙互通书信,唱和诗歌,故“与外界不通音讯”错误。B项,是对诗歌首联内容的鉴赏分析,朋友生病未能赴约,未能欣赏春日美景,“我”因忙于“教书”,也未能“裁诗”。一个“失”字可窥见诗人因约会被搁置而带来的遗憾之情。故B项正确。C项,是对诗歌颈联内容的鉴赏分析。颈联紧承“百亩蕙”“采商崖三秀芝”的书斋生涯,结合“栖野鹤笼”“施山僧饭”,可知诗人盼望走出“野鹤笼”,走进大自然去领略春日美景的心情。故C项正确。D项,是对诗歌尾联内容的鉴赏分析,诗句化用沈约典故,史载沈约眼中有两个瞳孔,由“重瞳健”的祝愿可知,皮日休患的是眼疾,诗句中包含了诗人的祝福,故D项正确。 2.请简要概括本诗所表达的思想感情。 答案(1)表达了不能与友人相聚,一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾;(2)宽慰友人,表达对友人能够战胜病患的