3.1科学探究：声音的产生与传播（备作业）【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列（沪科版）

3.1科学探究：声音的产生与传播 一、单选题 1．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（ ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．只要物体振动，就能发声 C．没有发出声音的物体一定没有振动 D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音 【答案】A 【分析】 （1）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止； （2）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到； （3）声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。 【解析】 A、一切声音都是由物体的振动产生的，故A正确； BC、物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故BC错误； D、一切正在发声的物体都在振动，振动停止后发声也停止，故D错误。 故选：A。 2．声音在下列哪种介质中传播最慢（　　） A．铅                               B．软木                            C．海水                              D．空气 【答案】D 【解析】 【解析】 解：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，铅是固体，在铅中的传播速度最快，软木虽然也是固体，但结构较松散，传声的速度要小于铅；海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快；空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故D符合题意． 故选D． 【点睛】 解决此题的关键是要知道：声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是在液体中，再次是在气体中，真空不能传声 3．往暖瓶中倒开水，你听到的声音是（） A．暖瓶的振动并由空气传来的 B．暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的 C．暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的 D．暖瓶的振动并由大地传来的 【答案】C 【解析】 往暖瓶中倒开水，瓶里空气柱振动产生声音，这些声音是由空气传播过来的，故选C． 4．能说明液体可以传声的是（ ） A．在岸上的人听见河水流动的声音 B．枕着牛皮箭筒睡觉的士兵，能听到马蹄声 C．我们能听到波浪拍击礁石的声音 D．水下的潜水员能听到岸上人的讲话声 【答案】D 【解析】 A. 在岸上的人听见河水流动的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故A项错误； B. 枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，是通过固体（大地）传播到人的耳朵里的，故B项错误； C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故C项错误； D. 岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的，说明液体可以传播声音，故D项正确． 5．关于声音的传播，下列说法中正确的是 A．声音借助介质以波的形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播 C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关 【答案】A 【解析】 【解析】 A. 声音借助介质以波动形式传播，正确；B. 声音不能在真空中传播，故B错误C. 一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误；D. 声音在介质中的传播速度与介质的种类有关，一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同。故D错误。故选A 【点睛】 （1）音是由物体的振动产生的，声音以声波的形式向外传播，声音的传播是需要介质的；（2）声音的传播速度跟介质的种类和温度有关．温度越高，传播速度越快；介质不同，传播速度一般不同． 6．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是  A．使音叉的振动尽快停下来                                     B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察                       D．使声波多 【答案】C 【分析】 声音是由物体振动产生的．但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观．据此判断． 【解析】 正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动．以便于观察和进一步的研究，故ABD错误、C正确．故选C. 7．下列人