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一年级 数学 上册
冀教版
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第2单元 10以内数的认识
1 1~9各数的认识
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学习目标
2.会正确读、写1~9各数,会用1~9各数表示物体的个数。
1. 认识1~9各数,知道1~9的数序。
3.了解数学在生活中的运用,感受数学与生活的密切联系。
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复习导入
图中有什么?各有多少个?
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1可以表示什么?2可以表示什么?
情景导入1
图中都有谁?它们在做什么?
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探索新知
1
1
2
探索新知
2
3
探索新知
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探索新知
3
4
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探索新知
4
5
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探索新知
1 像铅笔会写字
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探索新知
2 像鸭子水中游
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探索新知
3 像耳朵听声音
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探索新知
4 像小旗迎风飘
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探索新知
5 像钩子挂东西
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数一数,连一连。
情景导入2
6、7、8、9还可以分别表示什么?
6 7 8 9
探索新知
6 像哨子吹一吹
7 像镰刀割青草
探索新知
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1.照样子涂色。
典题精讲
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典题精讲
解题思路:
在做“照样子涂色”题时,先数出图中有几只小动物,就涂几个圆。比如,第一幅图中有2只小狗,就涂2个圆,其余的涂法和第一幅图一样。
解答:第二幅图给4个圆涂色,第三幅图给5个圆涂色,第四幅图给3个圆涂色。
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典题精讲
正确解答:
*
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下图中有( )个桃子,有( )个香蕉。
易错提醒
3
3
错误解答
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错解分析:
易错提醒
多种物体放在一起,数数时容易出现重数或漏数的现象,错解中桃子的个数漏数一个。要避免发生这种情况,我们在数数时,要按顺序数。比如,题中第二个是桃子,就在桃子下面画一个“○”(也可以做其他记号),最后数一下“○”的个数。
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易错提醒
下图中有( )个桃子,有( )个香蕉。
3
3
下图中有( )个桃子,有( )个香蕉。
3
正确解答
错误解答
4
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学以致用
1.数一数,填一填。
1
3
5
学以致用
2.连一连。
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学以致用
3.看数圈一圈。
8
4
2
学以致用
4.写出 上的数。
2
5
2
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学以致用
5.数一数,填一填。
有( )个
有( )个
9
4
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课堂小结
2. 1~9各数在按顺序数数时,前面的数比后一个数少1,后面的数比前一个数多1。
1.生活中任何一种物体的数量都能用数字来表示。用田字格写1~5各数时,一个数字只占田字格的一半。
你学会了哪些知识?
数字用来表示物体的个数。
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谢谢
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