四年级上册科学课件（含课堂练习）-4.4 呼吸与运动 大象版

呼吸与运动 问题导入 呼吸与运动有什么关系呢？ 我快喘不上气了…… 2 新知讲解 测量人在安静时和做全蹲起运动后1分钟的呼吸次数。 姓名 探探 究究 奇奇 妙妙 安静时1分钟的呼吸次数 23 21 20 26 运动后1分钟的呼吸次数 51 48 47 56 我发现：1.不同的人，呼吸次数（ ）； 2.运动后呼吸次数（ ） 不同 增加 3 新知讲解 1.人体内的“燃料”是（ ）、（ ）和（ ），并且人体在“燃烧燃料”的过程中同样需要（ ）。 阅读资料 糖类 脂肪 蛋白质 氧气 2.人们在运动时需要更多能量，所以需要增加呼吸次数来获得更多的氧气。 4 新知讲解 肺活量： 人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。 单位：毫升 通常，肺活量越大，肺功能越强。 5 提出问题 关于运动和呼吸，我们还有什么问题？ 为什么不同的人呼吸次数是不一样的？ 6 新知讲解 肺活量测试器 7 新知讲解 肺活量测试器 4.为了取得更准确的数据，建议进行3轮测量 ，观察并记录数据。 1.找一个上下粗细一样的透明瓶子（容积4升以上），在瓶子外画上均匀的刻度线。 2.在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后将一根塑料管通入瓶中。 3.测量前，先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气，看水面会停留在哪条刻度线上。 8 得出结论 将班上运动员的肺活量和我们的肺活量进行比较，分析数据，得出自己的结论。 9 得出结论 10 得出结论 人们在运动时，会通过增加呼吸次数来获得足够多的氧气。肺活量越大说明肺的功能越好，经常运动如跑步、游泳可以提高肺活量。 11 一、填空。 1.人们在运动时需要更多能量，所以需要增加（ ）来获得更多的氧气。 2.（ ）是人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。 3.肺活量越（ ）说明肺的功能越好。 肺活量 呼吸次数 大 课堂练习 12 二、我会选。 1.运动后，和爱运动的同学相比，不爱运动的同学恢复正常呼吸所需要的时间 ( ） A.更多 B.更少 C.一样多 2.下列数据中，符合常态下一个正常人每分钟呼吸次数的是（ ） A.8次左右 B.20次左右 C.60次左右 A C 13 3.小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有效的方法是（ ） A.坚持锻炼 B.多吃各种蔬菜 C.多睡觉 4.人在运动时比在安静时相同时间内的呼吸次数增加了，这是为了获得（ ） A.更多养分 B.更多氧气 C.更多水分 A B 三、判断对错。 1.在测量人的呼吸次数时，一呼一吸算呼吸两次。 （ ） 2.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废气就越多。 （ ） 3.呼吸与运动没有任何关系。 （ ） √ × × 4.经常锻炼的同学运动后在相同时间内呼吸次数比不锻炼的同学少。 （ ） 5.人体在运动过程中需要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。 （ ） 6.经常运动能够提高肺活量，为身体提供更多的氧气。 （ ） √ √ √ 16 谢 谢 Lavf58.12.100 $