内容正文：
导入视频见压缩包
1.文体。行（ 歌、吟、引、曲、谣等）本来是古代歌曲的形式，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁，音节和格律较自由 。
2.时代背景：“兵车”，战车。这首诗大约作于天宝中后期。当时唐王朝对西南的少数民族不断用兵。天宝八年（749），哥舒翰奉命进攻吐蕃，石堡城（在今西安北部）一役，死数万人。十年（751），剑南节度使鲜于仲通率兵八万进攻南诏（辖境主要在今云南），军大败，死六万人。为补充兵力，杨国忠遣御史分道捕人，连枷送往军所，送行者哭声震野。这首诗就是据上述情况写的。
资料：
粗读文本
作为一篇叙事诗，你觉得诗歌的情感基调是怎样的？
情感基调
品读课文
凄惨、怨愤
*
配乐朗读音乐见压缩包
再读文本：
诗歌的写作构思是怎样的？（借助诗歌第四行中“道旁过者”与“行人”的人称变化）
行文思路：
道旁过者（作者）：送别 （现场感）
行人（征夫）：点行频 （真实感）
内容主题：控诉
赏析文本：
一、假如你是跟随杜甫采访的战地记者，你会在即时报道中介绍哪些事实？
画面一：惨别
牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
品味：诗人从视听结合的角度给我们以强烈的内心感受，我们似乎看到了亲人送别时眷念、悲怆、绝望、怨愤的动作神态和呼天抢地、肝肠寸断的场景，令人触目惊心！
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。
耶娘妻子伫相送，尘埃不见咸阳桥。
整衣久立望道哭，哭声咽咽漫云霄。
什么是悲剧？悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。
——鲁迅
征战长
田地荒
赋税急
生男恶
鬼哭怨
画面二：控诉
鬼哭怨
震撼：跨越空间，运用想象，从鬼魂的角度写出战争给百姓带来的悲惨哀怨，可谓角度新颖，构思奇特。
二. 跟随杜甫采访，面对此景，你觉得杜甫是何复杂感受？
赏析文本：
即景再现：
老妇力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。《石壕吏》
子孙阵亡尽，焉用身独完。
投杖出门去，同行为心酸。《垂老别》
课外拓展
孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声，四万义军同日死。
——《悲陈陶》前四句
去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。
……
况闻处处鬻男女，割慈忍爱还租庸。
——《岁晏行》中四句
面对百姓的苦难，国家的不幸，世人的态度……
无恶意的闲人
有良知的国人
悲悯之心，眼光下沉，家国情怀：
社会良知、社会担当、社会责任
（心中不止有自己，更有天下！）
杜甫——诗“圣”
致君尧舜上，再使风俗醇。
——《奉赠韦丞丈二十二韵》
穷年忧黎元，叹息肠内热。
——《自京赴奉先县咏怀》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ——《茅屋为秋风所破歌》
杜甫——诗圣、诗史
什么是诗史？诗史就是面对着血迹斑斑的土地去苦吟的历史。
李白——诗仙
王维——诗佛
李贺——诗鬼
在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，杜甫用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义的诗歌艺术的丰碑。他沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了沉郁顿挫的诗风和感人肺腑的民族精神。他的爱国情怀，既包含着对祖国河山的热爱眷恋之情，又是根植于忧国思民之上的更进步的爱国之情，体现了诗史的社会责任感与使命感。杜甫一生，都是在为国家担忧，为人民祈福，真乃文人之范！
$