第二单元 第一课 改革变法风潮与秦国历史机遇-2021-2022学年高中历史选修1【创新教程】五维课堂同步教师用书（人教版）

　　　　　　　　　　　　　　　商鞅变法 本单元主要内容： 第一课　春秋战国时期，各诸侯国变法的背景。各国为了富国强兵，发展封建经济和巩固封建的地主阶级统治进行变法。 第二课　通过阐述商鞅变法的内容，得出商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。 第三课　商鞅变法的深远影响，商鞅变法改变了秦国乃至整个中国历史的进程。 一、内容 1．春秋战国时期的时代特征和各国改革。 2．商鞅变法的具体措施、内容和特点。 3．商鞅变法的历史作用。 二、解读 1．春秋战国时期的历史特征应从经济、政治、军事文化等多方面分析。 2．商鞅变法要对比春秋战国时期其他各国的变法，提高分析、归纳、总结能力。 3．学习商鞅变法的作用，提高分析、归纳、理解历史问题的能力。 学习本单元，要注意前后比较区别，从比较中认识中外不同改革的异同点。从而发现规律，认识商鞅变法在中国历史上产生的深远影响，应结合其变法的具体内容。此外，还可结合必修相关内容加深理解、巩固。 第一课　改革变法风潮与秦国历史机遇 1．归纳春秋战国时期社会变化的新气象在经济、政治、军事、思想文化领域的具体表现。 2．分析春秋战国时期各国改革和变法的原因和条件。 3．归纳春秋时期齐国管仲改革和鲁国“初税亩”改革的内容并分析其实质。 4．归纳战国时期魏国、楚国变法的主要内容并分析其影响。 5．比较春秋时期的改革和战国时期变法的异同点。 6．分析战国时期秦国商鞅变法的必要性和可能性。 1．理清本课教材第一子目“社会变化的新气象”、第二子目“风起云涌的改革和变法”之间的关系。第一子目作为第二子目的背景来安排。从经济基础的变化，阶级关系的变化，到上层建筑的变化。春秋战国时期，争霸战争和兼并战争需要改革和变法，思想文化领域，出现了顺应社会发展需要的法家学说为改革和变法提供了理论武器。 2．本课教材第一、二、三子目都作为秦国商鞅变法的背景，从春秋战国时期社会的大变化，风起云涌的改革和变法，位处西部的秦国的落后来分析商鞅变法的必要性，从秦国改革的有利条件，面临的机遇，商鞅的到来来分析商鞅变法的可能性。 3．通过春秋时期的改革和战国时期的变法的异同点的比较，来分析其不同的原因。 1．春秋战国时期的社会变化 (1)周王室衰微，诸侯势力逐渐强大；进入春秋时期，周王室衰微，周天子“天下共主”的地位名存实亡。公元前770年，周平王东迁洛邑后的周王室辖区不断缩小，财政收入减少，加上许多诸侯国拒绝向周天子纳贡，使得周王室财政十分紧张。到了战国，周王室更加衰落。 (2)陈旧的周制再也不能适应社会的新变化：①宗法分封制的破坏：周代开始实行的宗法分封制，即由周天子将王室子弟和亲戚分封出去建立新的诸侯国，以达到“封建亲戚，以藩屏周”的效果。它通过与周天子的血缘亲疏来划定上下级的关系。到了春秋时期，血缘纽带开始松散，宗法分封制已不能维持社会的正常运转。②随之与宗法分封制相依存的世卿世禄制遭破坏。 (3)土地国有制的破坏：由于铁器和牛耕的使用提高了生产力，私田越来越多，以井田制为标志的土地国有制逐渐被破坏。 (4)新兴地主阶级要求：土地私有化程度的加深使新兴地主阶层日益壮大。他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济。 2．参照下列图示，用现象与本质的观点来理解春秋时期奴隶制向封建制过渡的时代特征。 战国时期各国变法有哪些相同点 (1)背景相同：都是在封建土地私有制代替奴隶制土地国有制的基础上进行的，都是在愈演愈烈的争霸战争推动下产生的。 (2)目的相同：各国统治者变法的目的都在于发展封建经济，实现富国强兵，达到对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利的目的。 (3)代表的利益相同：各国的变法都代表了新兴地主阶级的利益。 (4)指导思想相同：各国的变法都是在法家思想的指导下进行的。 (5)措施相同：各国的变法基本上都围绕着两个方面进行：一是变革旧的经济基础，一是改革旧的上层建筑。 (6)影响相同：各国的变法都取得了不同程度的成效，促进了政治的进步和经济、军事的发展壮大。 春秋战国时期的时代特征总体上是大动荡、大变革，政治上表现为变法改革，经济上表现为社会经济的发展，特别是土地私有化的发展，军事上表现为诸侯争霸，思想文化上出现了百家争鸣。1.列表掌握变法的各项内容，如变法国家、时间、人物、内容、作用和特点；2.变法内容数字化掌握。在理解层面上把内容和变法的根本目的相结合，在运用层面上可以比较各国变法在出发点、内容和作用方面的相同点，其他内容例如秦国变法的条件和机遇以及这一时期社会经济具体发展的史实可以简略掌握。 阅读下列材料： 材料一　孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 材料二　太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑