陕西省咸阳市2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题（图片版）

2020~2021学年度第二学期期末教学质量检测 高一语文试题 注意事项: 1.本试卷共10页,全卷满分150分,答题时间150分钟; 2.答卷前,考生须准确填写自已的姓名、准考证号,并认真核准条形码上的姓名、准考证号; 3.选择题必须使用2B铅笔填涂,非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,涂写要工 整、清晰; 4.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理;试题卷不回收 第Ⅰ卷(阅读题共70分 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国戏曲的声腔经历了由单曲体、联套体到板腔体的三个重要发展阶段。如果我们着意关注 下戏曲声腔的发展史,就会发现尽管中国戏曲的声腔体系纷繁复杂、千姿百态,但无论是古老的 戏曲剧种,还是新近形成的戏曲剧种,它们在发展过程中都有一个共同的规律。即当将独立的民歌 (或曲牌)用于戏曲表演,并形成戏曲声腔以后,都经历了由单曲体声腔发展到联套体声腔,或由单 曲体声腔发展到板腔体声腔的发展道路。这三个阶段就像是三级台阶,一步一步由低向高发展,显 示出了戏曲由幼年、青年逐步走向成熟的历史轨迹。直到现在中国戏曲还没有什么腔体超过了板 腔体声腔的表现功能,因此中国戏曲最高层次的声腔仍然还是板腔体声腔。 戏曲声腔的这种发展是由戏曲内在的推动力推动前进的,这一内在推动力就是戏剧性。所谓 戏剧性,就是舞台人物岀于不同的目的和利益,或不冋性格的人物在一起的碰撞所引起的矛盾冲 突。戏剧冲突是由塑造的人物的一系列的戏剧动作组成的,它发自人物内心的意志和情感,再由内 在心理动作转化为外部行为动作。中国戏曲与外国戏剧在展示矛盾冲突和塑造人物形象时所使用 的动作有着不同的特点:西洋戏剧在展示内心动作时,更多地表现人物在冲突中的行动过程,在外 部动作完成过程中展示人物的性格,完成情节的陈述。在理论上将此归纳为“动作是实现了的意 志”,强调的是内心意志已经“实现”。而中国戏曲则更多地注目于内在意志的展示,强调外部动作 的形成过程,把舞台空间腾出来展示人物灵魂深处情感的流动。在理论上直截了当地将其归纳为: 乐者,心之动也”。由此形成了我国戏曲在戏剧动作上的抒情风格。而“唱”则是展示人物心理活 动最好的表现手段。既然唱腔是表现人物内在情感的最佳手段,那么戏曲的声腔就必然按照戏剧 性的要求进行变化发展。 提高戏曲声腔的戏剧性,就是要求戏曲的声腔能表现复杂多变的人物情感,而为适应这个要 高一语文期末试题-1-(共10页) 求,中国戏曲首先由单曲体走上了曲牌联套体声腔的道路。所谓联套体声腔,即将大量不同节奏、 不同情绪色彩的曲调吸纳为声腔,以展示人物在矛盾冲突中形成的多变的心理活动。在中国戏曲 初、中级阶段形成的元杂剧走的是这条道路。全盛的时期是昆曲,将曲牌联套体声腔发展到了无所 不备的顶峰。 明末清初,地方戏曲剧种蓬勃兴起。它们虽然是在大量民歌小调的基础上形成的,但大部分闲 置不用,只将其中表现力强、旋律扩展能力大的个别曲调,通过节奏变化的方法,衍变、派生出一系 列不同节奏的板式,以满足声腔的需要。皮黄戏曲、梆子腔、秦腔等剧种都属于此类声腔。这种在 民歌基础上形成的板腔体声腔,使声腔的风格特色保持了高度的一致性,使演员容易掌握,观众也 易于记忆,因此很快就形成了广泛的观众群体,使板腔体声腔广泛流传,牢实的扎下根来。 (节选自《从特殊道路走向板腔体声腔的黄梅戏》) 1.下列关于原文内容的表述,正确的一项是(3分) 中国戏曲的声腔体系是纷繁复杂的,当将独立的民歌或曲牌用于戏曲表演并形成戏曲声 腔以后,剧种都经历了由单曲体到联套体和由单曲体到板腔体的发展道路。 B.戏剧性是舞台人物之间因多种因素碰撞所引起的冲突,它是戏剧的内在推动力,这种内 在推动力推动着戏曲声腔不断前进。 C.中国戏曲是通过唱来表达人物内心情感,因而戏曲的声腔就必然按照戏剧性的要求进行 变化发展。 D.为了适应戏曲能表现复杂多变的人物情感的要求,中国戏曲在声腔发展上首先开始由单 曲体走上了曲牌联套体声腔的发展道路。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分 A.文章讲了中国戏曲声腔的发展阶段及规律,发展阶段由低到高,显示出戏曲由幼年、青年 逐步走向成熟的历史轨迹。 B.文章分析了中国戏曲声腔发展规律背后的成因,即戏剧性。戏剧性推动了中国戏曲声腔 的发展。 C.在对比中,读者可知西洋戏剧注重在外部动作中展示人物的性格,而对内在意志不强调; 中国戏曲则更多强调外部动作的形成过程。 D.文章不仅呈现了中国戏曲声腔的历史发展,还介绍了地方戏曲对板腔体风格特色形成的 影响,可谓丰富且深刻。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.时至今日,中国戏曲腔体的最高峰仍旧是板腔体声腔,其表现功能与其它声腔相