专题4.3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索-2021-2022学年高中政治选修2【名师导航】同步Word教参(人教版)

3　毛泽东对社会主义经济建设的理论探索 学 习 任 务 核 心 素 养 1.描述与分类：社会主义建设的基本方针，《论十大关系》的基本内容。 2.解释与论证：《论十大关系》提出的背景及意义。 3.预测与选择：如何协调好各种比例关系，如何处理好各种权力和利益关系。 4.辨析与评价：向外国学习的正确态度。 1.政治认同：认可和拥护我国处理经济发展中的各项关系的决策。 2.科学精神：了解《论十大关系》提出的背景，知道社会主义建设的基本方针，理解《论十大关系》的基本内容。 3.法治意识：学习、遵守和运用经济生活中的相关法律法规。 4.公共参与：学会处理好经济生活中的各种关系。 一、从“基本照抄”到“以苏为鉴” 《论十大关系》提出的背景 (1)1949年新中国成立后，我国经过几年的国民经济恢复，从1953年开始了对生产资料私有制的社会主义改造，并于1956年基本建立起社会主义制度。 (2)随着苏联国内问题的暴露，怎样借鉴苏联经验、少走弯路，成为当时我国必须认真思考、解决的问题。 (3)在总结经验的基础上，毛泽东在1956年4月25日召开的中共中央政治局扩大会议上作了《论十大关系》的报告。在这一报告中，毛泽东集中阐述了新中国成立初期我国社会主义经济建设的探索成果。 [想一想]　中华人民共和国成立后，我国在对待苏联经验问题上，为什么会发生变化？ 提示：斯大林逝世后，长期高度集中的计划经济体制遇到了严峻的挑战，毛泽东敏锐地看到苏联模式的局限性，在1955年底提出了“以苏为鉴”的问题，改变了对苏联经验“基本照抄”的做法。 二、社会主义建设的基本方针 1．基本方针：调动国内外的一切积极因素为社会主义事业服务，这是贯穿《论十大关系》全篇的中心思想。 2. [判一判]　根据基本方针，调动积极因素就是调动一切直接的力量为建设国家而奋斗。(　　) 提示：错误。建设国家过程中，要调动的力量包括直接的和间接的力量。 三、协调比例关系 1．正确处理重工业和轻工业、农业之间的关系，沿海工业和内地工业之间的关系，经济建设和国防建设之间的关系，事关我国经济发展的全局。 2．在《论十大关系》中，毛泽东强调，重工业是我国建设的重点，必须优先发展生产资料的生产，但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产；要按照农轻重的次序来安排国民经济计划，使重工业的发展有可靠的基础。 [想一想]　安排国民经济计划时，要将哪个产业放在首位？ 提示：根据农轻重的次序，放在首位的是农业。 四、正确处理各种权力和利益关系 1．正确处理国家、生产单位和个人之间的物质利益关系，正确处理中央集权和地方分权之间的关系，直接关系到各方积极性的调动和提高，是影响我国社会主义建设的重要因素。 2．关于中央和地方的关系，毛泽东强调，要在坚持中央统一领导的前提下，扩大地方的权力，以正确处理中央集权与地方分权之间的关系，充分发挥中央和地方两个积极性。 五、向外国学习 1．正确对待外国经验，洋为中用，对于加速本国发展具有十分重要的意义。 2．学习方针：一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄、机械搬用。 [想一想]　向外国学习时，“全面学习”和“辩证学习”分别是指什么？ 提示：“全面学习”指要学习一切民族、一切国家的长处，要学习政治、经济、科学等各个领域的好东西。“辩证学习”指对外国的东西要一分为二地学习，分清其中的长处与短处。 全面领会《论十大关系》 [创设情景] 在国内，工人和农民是基本力量。中间势力是可以争取的力量。反动势力虽是一种消极因素，但是我们仍然要做好工作，尽量争取化消极因素为积极因素。在国际上，一切可以团结的力量都要团结，不中立的可以争取为中立，反动的也可以分化和利用。 [探究任务] 1．(描述与分类·科学精神)上述材料信息，说明了我国社会主义建设的一个什么内容或主题？ 提示：我国社会主义建设必须坚持调动国内外的一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针。 2．(预测与选择·公共参与)上述内容或主题贯穿于《论十大关系》中，其中的哪些关系还可以指导我国当前的经济建设？ 提示：如重工业与轻工业、农业的关系，沿海工业与内地工业的关系，国家、生产单位和生产者个人的关系等。 [探究总结] 全面认识《论十大关系》 (1)背景：国际国内的新形势和新情况，给中国共产党提出了探索适合我国国情的社会主义道路的任务。毛泽东的《论十大关系》，就是借鉴苏联的经验教训，总结中华人民共和国成立初期的经验，为探索出一条中国式的社会主义建设道路而作。 (2)主要内容：《论十大关系》论述了我国社会主义建设中带有全局性的十个问题：重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，国家、生