第2单元 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇-2021-2022学年高中历史选修1【名师导航】同步Word教参(人教版)

第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇 学 习 目 标 重 点 难 点 1.理解春秋战国时期的时代特征及其表现。 2．掌握各国变法的具体措施及深层原因，分析比较春秋改革和战国改革的异同点。 3．认识秦国变法的历史必然性。 1.重点：春秋战国时期各国变法的背景、主要内容与影响。 2．难点：春秋时期与战国时期变法的异同。 一、社会变化的新气象 1．特征：春秋战国是中国历史上大动荡、大变革的重要时期。 2．表现 (1)经济上 ①农业：铁农具和牛耕出现并逐步推广。 ②手工业：技术日益进步。 ③商业：日趋活跃，邯郸、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 (2)阶级关系上：社会生产力的发展促进了土地私有制的确立，自耕农和新兴地主出现。 (3)政治上 ①战国时期，社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。 ②世卿世禄、封邑制局面需要打破。 (4)军事上：春秋时期主要是争霸战争，战国时期则以兼并为主，战争更加频繁。 (5)文化上 ①私人讲学风气兴起，民间办学兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。 ②法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。 [课中思考]　阅读教材P19“学思之窗”，思考：请你想一想，当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么会有这样的认识？变法改革与战胜攻取又有什么关系？ 【提示】　(1)兼并战争是战国时期的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。战国时期，各诸侯国为了战胜对方，都十分重视农业和奖励军功。法家是地主阶级的改革派，法家思想直接产生于战国时期的变法活动；而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。 (2)各诸侯国只有通过改革变法，发展经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。 二、风起云涌的改革和变法 1．目的：富国强兵。 2．概况 时期 国别 内容 性质 春秋 齐 (管仲) ①发展农工商业 ②整顿和发展军备 ③改革赋税制度，“相地而衰征”，实质上承认私人对土地的所有权 奴隶主阶级改革 鲁 实施“初税亩”，“履亩而税”，公开承认了土地私有 战国 魏 (李悝) ①实行“尽地力之教”，发展农业生产 ②推行平籴法 ③制定《法经》，加强法制 地主阶级改革 楚 (吴起) ①限制贵族权力，改变世袭的分封制 ②变相没收旧贵族的土地 ③裁官、削俸、养兵和奖励军功 ④要求官吏秉公执法，严禁私门请托 春秋时期与战国时期变法的不同 与春秋时期的改革相比，战国时期的变法不再局限于经济领域，而是对政治、经济等各方面进行改革。前者只是动摇了旧的制度，而后者在摧毁旧制度的同时也确立了新的政治经济制度，基本上完成了社会的转型。因此，前者大多属于奴隶主阶级富国强兵的改革，后者则基本属于新兴地主阶级的封建化改革。 三、处在十字路口的秦国 1．必要性 (1)公元前7世纪后期，秦国偏居关中，经济、政治、文化等方面较为落后。 (2)公元前4世纪初，秦国开始实行一些改革，如正式废除人殉制度、迁都栎阳、初步制定户籍制度等。 2．可能性 (1)有利条件 ①秦国国君权力比较集中，旧的奴隶主贵族势力相对较弱。 ②注重实用、讲求功利的法家学说，容易受到秦国君臣民众的认同。 ③民风质朴，尚武精神浓厚。 (2)历史机遇 ①长期以来扼制秦国发展的晋国已分裂成韩、赵、魏三国，力量大大削弱。 ②中原地区众多士人游说各国，为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性。 (3)直接原因：公元前361年，秦孝公继位，决心发愤图强，实现富国强兵。 商鞅能担当秦国改革之大任的原因 商鞅是战国时期法家学派的代表人物之一，他生活在诸侯分裂割据、兼并战争频繁、思想文化活跃的社会大变革时代。他精通法家学说，同时对道家思想、儒家学说、“刑名”之学也很有研究。 　春秋战国时期的改革变法 [史料一]　“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；山泽各致其时，则民不苟……无夺民时，则百姓富。” ——《国语·齐语》 (1)史料一中“相地而衰征”的内容和实质是什么？ 【答案提示】　内容：根据土地多少和田质好坏征收赋税。实质：承认私人对土地的所有权。 [问题剖析]　史料一与春秋时期的管仲改革有关。内容可依据其含义回答；实质从征税即承认合法性、承认所有权的角度回答。 [史料二]　吴起改革的内容主要有两条：第一，废除贵族世卿世禄的特权，规定封君“三世而收爵禄”。即贵族只要传了三代的，一律收回封爵和俸禄、世袭特权。第二，整顿吏治，淘汰冗官，吴起提出“罢无能，废无用，损不急之官”，精简机构。 司马迁说吴起“行之于楚，以刻薄少恩亡其躯。悲夫！” ——摘编自孙立群《吴起改革的启示》 [问题剖析]　史料二反映了吴起改革的内容。重心结合内容中主要的两条概括回答。简评注意“刻薄少恩”，即改