课时分层作业9 劝学-2021-2022学年高中语文必修3【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(九)　 [基础运用层] 1．下列各句中，全有通假字的一项是(　　) ①青，取之于蓝，而青于蓝 ②木直中绳，以为轮 ③虽有槁暴，不复挺者 ④吾尝跂而望矣 ⑤顺风而呼，声非加疾也 ⑥君子生非异也 A．②④⑤　　　 B．②③⑤ C．①③⑤ D．②③⑥ D　[②“”通“煣”；③ “有”通“又”；⑥“生”通“性”。] 2．下列各句中加点词的解释，错误的一项是(　　) A．假舆马者，非利足也　　利：对……有利 B．不积小流，无以成江海 无以：没有用来……的(办法) C．假舟楫者，非能水也 水：游水 D．下饮黄泉，用心一也 一：专一 A　[A项，“利”应解释为“使……快”。] 3．下列各句中加点的字，没有活用现象的一项是(　　) A．木直中绳，,·以为轮 B．假舆马者，非利足也 C．臂非加长也，而见者远 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 C　[A项，，动词的使动用法，使……弯曲；B项，利，形容词的使动用法，使……快；D项，一，数词活用作形容词。] 4．下列各句中，加点词语的古今意义相同的一项是(　　) A．学不可以已 B．木直中绳，以为轮 C．蚓无爪牙之利 D．非蛇鳝之穴无可寄托者 A　[B项，以为：古义，把……做成……；今义，认为。C项，爪牙：古义，爪子和牙齿；今义，比喻坏人的党羽。D项，寄托：古义，寄身，安身；今义，托付；把理想、希望、感情等放在(某人或某种事物上)。] 5．下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是(　　) A．①金就砺则利　　 ②则知明而行无过矣 B．①青，取之于蓝 ②而青于蓝 C．①假舆马者，非利足也 ②假舟楫者，非能水也 D．①蚓无爪牙之利 ②筋骨之强 B　[A项，“则”，连词，那么，就。B项，“于”，介词，①引进动作对象，从；②表比较，比。C项，“者”，都是代词，指“……的人”。D项，“之”，都是定语后置的标志。] 6．下列各句中，与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是(　　) A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美 C　[C项，与例句同为定语后置句。A项，宾语前置句。B项，状语后置句。D项，固定句式。] 7．下列各句中，全都表明学习要积累、专心的一组是(　　) ①积土成山，风雨兴焉 ②驽马十驾，功在不舍 ③不积小流，无以成江海 ④君子生非异也，善假于物也 ⑤上食埃土，下饮黄泉 ⑥锲而不舍，金石可镂 A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①③⑤ D　[①③强调“积累”对于学习的重要性，⑤强调“专心”对于学习的重要性。] 8．下列对《劝学》有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) A．我们在学习上要想取得好的成绩，就必须把个人的独立思考和向他人学习结合起来，这也是文章论述的中心。 B．“终日而思”之所以“不如须臾之所学”的收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。 C．“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，作者以设喻引出论断，使文章具有说服力。 D．文中除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。通过比喻阐述道理、证明论点，这是本文在写作上的一大特色。 A　[本文的中心论点是“学不可以已”。] 9．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外物的句子：“________________，________________。” (2)《荀子·劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须要专心；同篇中与之相反的例证：“_________________________________________________________， ________________，________________。” (3)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句，而《荀子·劝学》中则用“________________，________________”来形象论述积累的重要性。 [答案]　(1)君子生非异也　善假于物也　 (2)蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　用心躁也　(3)积土成山　风雨兴焉 10．请联系学过的课文的作者(如孟子、孔子等)或你了解的其他古人，给下面的对联写出下联。 上联：荀子劝学　博学则青出于蓝 下联：___________________________________________________________ [解析]　要注意对联的特点，要列出名人，要有名人的名言或主张。 [答案]　(示例)孔子论语　勤学必温故知新 韩愈师说　为学则不耻下问 墨子非攻　兼爱则仁者无敌(任选其一即可) 11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。 中国的儒者将孔子看成