课时分层作业10 过秦论-2021-2022学年高中语文必修3【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(十)　 [基础运用层] 1．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是(　　) A．蒙故业，因遗策　　　　 蒙：继承 B．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 C．以致天下之士 致：招纳 D．秦有余力而制其弊 弊：弱点、毛病 B　[B项，爱：吝惜。] 2．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是(　　) A．①振长策而御宇内　　　 ②赢粮而景从 B．①百越之君，俯首系颈 ②聚之咸阳 C．①余威震于殊俗 ②非尊于齐、楚、燕…… D．①焚百家之言，以愚黔首 ②临不测之渊，以为固 A　[A项，“而”都是顺承连词。B项，“之”，①助词，的；②代词，指兵器。C项，“于”，①介词，引出动作对象；②介词，表比较。D项，“以”，①连词，用来；②介词，把。] 3．下列句子中，含有通假字的一项是(　　) A．合从缔交，相与为一 B．却匈奴七百余里 C．自以为关中之固 D．序八州而朝同列 A　[A项，“从”通“纵”。] 4．下列各句中加点的“之”字用法归类正确的一项是(　　) ①秦孝公据崤函之固 ②北收要害之郡 ③有宁越……之属为之谋 ④齐明……乐毅之徒通其意 ⑤焚百家之言 ⑥沛公引兵之薛 ⑦当是时也，商君佐之 A．①②③/⑤⑦/④⑥ B．①③④/⑤⑦/②⑥ C．①②⑤/③⑦/④/⑥ D．①②④/③⑥/⑤⑦ C　[①②⑤为结构助词，译为“的”；③⑦为代词；④为指示代词，译为“这些”；⑥为动词，到，去。] 5．从词类活用的角度看，下列各句中加点词归类正确的一项是(　　) ①外连衡而斗诸侯 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ③会盟而谋弱秦 ④然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑤焚百家之言，以愚黔首 ⑥序八州而朝同列 ⑦天下云集响应，赢粮而景从 A．①⑤/②⑦/③⑥/④ B．①③⑤/②④/⑥⑦ C．①③⑤⑥/②⑦/④ D．①⑤⑥/②⑦/③④ C　[①③⑤⑥为使动用法，②⑦为名词作状语，④为名词用作动词。] 6．下列哪一项中的“以为”与其他三项不相同(　　) A．南取百越之地，以为桂林、象郡 B．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二 C．据亿丈之城，临不测之渊，以为固 D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固 D　[D项，当“认为”讲，是一个词，其他的都是“以(之)为”，是两个词。] 7．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．以致天下之士 B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 C．秦有余力而制其弊 D．不爱珍器重宝肥饶之地 C　[C项，余力：古今义相同，剩余的力量；多余的精力。A项，古义：两个词，以，来；致，招纳/今义：连词，用在下半句话的开头，表示上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。B项，古义：崤山以东，即秦以外的东方诸国/今义：山东省。D项，古义：吝惜/今义：对人或事物有很深的感情。] 8．下列句子，从句式角度看，与例句相同的一项是(　　) 例句：一夫作难而七庙隳 A．铸以为金人十二 B．身死人手，为天下笑 C．仁义不施而攻守之势异也 D．谪戍之众，非抗于九国之师也 B　[例句为被动句，“隳”应理解为“被毁”。A项，定语后置，应为“十二金人”。B项，被动句，“为”表被动。C项，判断句，“……也”表判断。D项，介宾短语后置句。] 9．下列语句不能分别表示“始皇之强”和“陈涉之弱”的一项是(　　) A．①执敲扑而鞭笞天下，威振四海 ②陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人 B．①使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 ②才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富 C．①然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊 ②蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中 D．①良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何 ②斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从 D　[D项，第②句是写陈涉的号召力的，不能表示陈涉之弱。] 10．下列有关课文文化常识的说法，不正确的一项是(　　) A．周制，天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。 B．后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。 C．敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。 D．秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。 C　[长的叫“扑”，短的叫“敲”。] 11．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《过秦论》中总结秦国灭亡的原因的一句话是“________________”。 (2)贾谊在《过秦论》中用排比手法描写秦始皇以武力统治天下的语句是“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，________________，________________”。 (3)贾谊用“________________，________________”两句，写出了陈涉起义得到天下热烈响应的情况。 [答案]　(1)仁义不施而攻守之势异也　(2)履至尊而制六合　执敲扑而鞭笞天