内容正文:
课时分层作业(六)
[基础运用层]
1.下列句子中,没有通假字的一项是 ( )
A.终老不复取
B.贱妾留空房
C.蒲苇纫如丝
D.箱帘六七十
B [A项,取,通“娶”;C项,纫,通“韧”;D项,帘,通“奁”。]
2.下列句子中加点词语解释错误的一项是( )
A.多谢后世人,戒之慎勿忘 谢:告诉
B.贫贱有此女,始适还家门 适:出嫁
C.故作不良计,勿复怨鬼神 故:故意
D.自可断来信,徐徐更谓之 信:书信
D [“信”,这里指媒人。]
3.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
B [都是介词,和,跟,同。A项,副词,暂且/副词,将要;C项,放在动词前,表示动作偏指一方,我/动词,观察;D项,用在动词前,表示对自己怎么样/动词,会见。]
4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )
A.卿当日胜贵
B.手巾掩口啼
C.交广市鲑珍
D.朝成绣夹裙
C [市,名词用作动词,采办、购买。A、B、D三项均为名词作状语。]
5.下列加点词语不属于偏义复词的一项是( )
A.便可白公姥
B.昼夜勤作息
C.否泰如天地
D.我有亲父母,逼迫兼弟兄
C [否:坏运气;泰:好运气。A项,偏指“姥”,婆婆;B项,偏指“作”,劳作;D项,偏指“母”“兄”,母亲、哥哥。]
6.下列句中加点的词语,古今意义相同的一项是( )
A.三日断五匹,大人故嫌迟
B.孔雀东南飞,五里一徘徊
C.处分适兄意,那得自任专
D.本自无教训,兼愧贵家子
B [A项,今义:成人,区别于小孩;古义:婆婆;C项,今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定;古义:处理;D项,今义:从错误或失败中取得的知识;古义:教养。]
7.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是( )
A.府吏见丁宁
B.还必相迎取
C.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之
D.大王来何操
C [C项为定语后置句。A、B、D三项均为宾语前置句。]
8.下列说法有误的一项是( )
A.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的抒情诗,也是汉乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
B.“鸡鸣入机织,夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。
C.“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同,前者为“愚拙、凡庸”之意,后者应理解为“真情挚意”。
D.“便利此月内,六合正相应。”六合相应是年月日干支都相合,即年月日的天干相连,地支相连。
A [是我国古代汉民族最长的叙事诗。]
[阅读提升层]
一、阅读下面这首诗,完成9~10题。
庭中有奇树①
《古诗十九首》
庭中有奇树,绿叶发华滋②。
攀条折其荣③,将以遗所思。
馨香盈怀袖,路远莫致之。
此物何足贵?但感别经时。
【注】 ①奇树:犹“嘉木”,美好的树木。②发华滋:花开得正繁盛。滋,当“繁”解释。③荣:犹“花”。
9.下列对本诗内容和手法的理解,不正确的一项是( )
A.开头两句写庭中奇树,叶绿花发,让人联想到时节的更替,别离的痛苦;同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。
B.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽,那样的芬芳,无奈“路远莫致之”,相隔的路途太遥远,根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现,着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。
C.在五、六句的基础之上,七、八句转入了对失望心态的描写,“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。
D.整首诗围绕着折花这一主题展开,把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里,收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
D [D项,折花并非主题,只是主人公思念夫君的行为表现,主题应为“但感别经时”,即因为夫妻离别的时间相当长了,因而有感而发。]
10.结合全诗内容,分析“奇树”的象征意义。
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[答案] “奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。“奇树”独立庭中而无人观赏,象征主人公的孤独、寂寞;“奇树”绿叶繁茂,花朵馨香,象征主人公情感的美好浓烈。
二、阅读下面的文言文,完成11~14题。
徐陵,字孝穆,东海郯人也。父摛,梁戎昭将军、太子左卫率。母臧氏。光宅惠云法师每嗟陵早成就,谓之颜回。八岁能属文,十二通《庄》《老》义。既长,博涉史籍,纵横有口辨。
梁普通二年,晋安王为平西将军、宁蛮校尉,父摛为王咨议,王又引陵参宁蛮府军事。中