课时分层作业10 游褒禅山记-2021-2022学年高中语文必修2【名师导航】同步Word练习(人教版)

课时分层作业(十) [基础运用层] 1．下列句子中加点的字，解释不正确的一项是 (　　) A. B. C. D. A　[A项，“卒”，应为“死”。] 2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　) A．有穴窈然 然视其左右，来而记之者已少 B．以其求思之深而无不在也 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 C．既其出，则或咎其欲出者 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．以故其后名之曰“褒禅” 余于仆碑，又以悲夫古书之不存 D　[A项，形容词词尾，……的样子/转折连词，然而。B项，递进连词，并且/转折连词，却。C项，助词，无意义/代词，自己。D项，都是介词，表原因，译为“因为”。] 3．下列加点的词语中，古今意义相同的一项是 (　　) A．比好游者尚不能十一 B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 D．此所以学者不可以不深思而慎取之也 B　[B项，表示某种情况经常存在或时常发生。A项，古义：十分之一；今义：数字，十一。C项，古义：不平凡；今义：十分，极。D项，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。] 4．下列各句中，加点的词与例句中加点的词活用类型相同的一句是 (　　) 例句：唐浮图慧褒始舍于其址 A．以故其后名之曰“褒禅” B．其进愈难，而其见愈奇 C．盖其又深，则其至又加少矣 D．余之力尚足以入，火尚足以明也 A　[A项与例句中加点的词是名词作动词；B、C两项中加点的词是动词作名词；D项加点的词是形容词作动词。] 5．下列语句从句式角度看不同类的一项是 (　　) A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．唐浮图慧褒始舍于其址 D．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 C　[A、B、D三项均为判断句式，C项为状语后置句。] 6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A．“华山之阳”是指华山的南面。古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。 B．“至和元年”是皇帝年号纪年法。汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位一般都要改元，并以年号纪年。 C．古人的名和字一般有联系，有同义反复的，如诸葛亮字孔明，“亮”和“明”相同；也有反义的，如孟轲字子舆，“轲”和“舆”相反。 D．古人的称谓有讲究。直称姓名，用于自称、称轻视的人或客观介绍。称字、号、斋名、谥号表示礼貌、尊敬。还有称官爵名(如王安石又称王荆公)，称籍贯(如康有为称康南海)。 C　[孟轲字子舆，“轲”和“舆”意义相同。 ] 7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)王安石在《游褒禅山记》中，同“无限风光在险峰”的意思很相近的句子是：________________，________________。 (2)王安石的《游褒禅山记》中，“________________，________________”两句照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”。 (3)王安石的《游褒禅山记》中，“________________，________________”两句照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也”。 [答案]　(1)世之奇伟、瑰怪、非常之观　常在于险远 (2)夫夷以近　则游者众 (3)险以远　则至者少 8．王安石在《游褒禅山记》中阐释了“志”“力”“物”这三个方面的重要性，请你运用比喻的修辞手法造三个句子，形象地揭示这三个条件的作用。 志：__________________________________________________ ______________________________________________________ 力：__________________________________________________ ______________________________________________________ 物：__________________________________________________ ______________________________________________________ [答案]　志：是指引轮船航行的灯塔，有了灯塔的指引，有助于到达理想的彼岸。力：是牵引巨轮前进的发动机，没有强劲的动力，巨轮就会搁浅。物：是照亮人类前进道路的火把，失去了它的光亮，人们就会迷途。 [阅读提升层] 阅读下面的文言文，完成9～12题。 始得西山宴游记 柳宗元 自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡