人教部编版道德与法治一年级上册第二单元第5课《我们的校园》教学素材

第5课《我们的校园》教学素材 第1课时 一、文字、图片资源 　　资源一 　　【主题】回忆校园生活 　　【内容及形式】 　　1.展示学生在开学进入校园后，自己去过学校哪些地方的图片。 　　2.学生介绍分享照片。 　　【目的】 　　通过回忆交流，让学生关注学校校园环境。 　　【教学使用建议】 　　在“忆校园”活动中使用。教师根据实际情况，可以展示自己学校的校园环境。 　　资源二 　　【主题】探秘校园 　　【内容及形式】 　　学生展示不同探秘路线中各个场所的图片。 　　【目的】 　　通过探秘过程，引导学生观察各个场地及设施，了解其位置和作用，并从中注意到探秘安全和文明礼仪。 　　【教学使用建议】 　　在“说校园”活动中使用。教师根据实际情况，可以展示自己学校的照片。 　　资源三 　　【主题】校园新发现 　　【内容及形式】 　　展示老师或其他校园工作人员及大队室的照片。 　　【目的】 　　通过分享活动，使学生对校园有了进一步的了解，了解到校园内工作人员的辛苦，懂得知恩感恩。在少先队室的介绍中，培养学生努力成为一名光荣少先队员的意识。 　　【教学使用建议】 　　在“说校园”活动中使用。教师根据实际情况，可以展示自己学校的照片。 　　二、活动资源 　　活动一 　　【活动主题】 　　忆校园 　　【活动形式及要求】 　　学生简述自己到过校园的哪些地方。 　　【目的】 　　通过简述，学生能够通过回忆更加关注校园环境，引发学生继续探索的兴趣。 　　【教学使用建议】 　　教师应该注意调动学生的积极性。 　　活动二 　　【活动主题】 　　探校园 　　【活动形式及要求】 　　在小组合作中，学生按照本组选择的探秘路线走进校园，并记录自己的调查发现。 　　【目的】 　　通过在活动中的记录调查，让学生了解到各个场地的位置及设施、作用等，并学会探秘安全和文明礼仪。 　　【教学使用建议】 　　教师应该注意时间的要求、探秘安全、遵守规则和文明礼仪。 　　活动三 　　【活动主题】 　　说校园 　　【活动形式及要求】 　　学生分享在各个场所中对工作人员工作情景及场所设施的观察。 　　【目的】 　　通过观察交流，让学生感受到校园里工作人员的辛苦付出，懂得知恩感恩，并愿意成为一名光荣的少先队员。 　　【教学使用建议】 教师应该注意引导学生多发现多分享。 第2课时 一、文字、图片资源 　　资源一 　　【主题】介绍