专题08 《出师表》知识点梳理-备战2022年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练（部编版）

《出师表》知识点梳理 一、作者作品。 课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》。诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 二、文体 表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情的表达方式。 三、背景 这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。 四、内容概括 《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。  写作思路如下： 分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任 第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议 第二部分（6）追忆往事，陈述理由 ，表达"受恩感激"之情。 第三部分（7）明确各方面责任，表明决心 五、字音字形    崩殂( cú ) 疲弊( (bì )  恢弘(hóng) 陟( zhì )罚臧否( pǐ ) 驽钝( nú dùn ) 以遗(wèi )陛( bì ) 下       妄自菲( fěi )薄  裨( bì )补阙( quē )漏  猥( wěi )自枉屈 夙(sù )夜忧叹   行( háng )阵和睦 咨( zī )诹( zōu ) 以彰( zhāng )其咎（ jiù ) 六、词语汇总 （一）重点词语释义 1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡） 2、益州疲弊（ 人力物力缺乏） 3、不懈于内（懈怠） 4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是"时"的意思） 5、盖追先帝之殊遇 （追:追念　　殊遇:厚遇） 6、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见。） 7、以光先帝（发扬光大） 8、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作"恢宏"） 9、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃） 10、引喻失义（说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。） 11、以塞忠谏之路（堵塞） 12、陟罚臧否（陟：奖励。臧：善。否：坏、恶。） 13、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 14、以昭陛下平明之理 （昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治） 15、不宜偏私（偏爱） 16、此皆良实 （善良诚实的人） 17、志虑忠纯（忠诚无二） 18、简拔以遗陛下（选拔）（给予） 19、悉以咨之（咨询） 20、裨补阙漏（增益补阙）（通"缺"，过失） 21、性行淑均 （淑：善）（均：平） 22、晓畅军事（通晓） 23、举宠为督（推举） 24、必能使行阵和睦，优劣得所（军队行阵）（才能高的和才能低的） 25、此后汉所以倾颓也（......的原因） 26、叹息痛恨于桓灵也 （痛心遗憾） 27、贞良死节 （坚贞可靠、能够以死报国） 28、躬耕于南阳（亲自） 29、苟全性命于乱世（苟且保全）， 不求闻达与诸侯（显达，扬名） 30、先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅） 31、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思） 32、由是感激 （感动奋发） 33、遂许先帝以驱驰（奔走效劳） 34、后值倾覆 （兵败） 35、夙夜忧叹（早晚,日日夜夜） 36、深入不毛（不长草,这里指人烟稀少的地方） 37、庶竭驽钝（比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利） 38、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力） 39、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加） 40、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽） 41、以彰其咎 （表明、显扬）（过失） 42、咨诹善道（询问） 43、察纳雅言（正言） 44、临表涕零 （落泪）         （二）通假字 ①是以先帝简拔以遗陛下（“简”通“拣”，挑拣。） ②必能裨补阙漏（“阙”通“缺”，缺点） ③尔来二十有一年矣（“有”通“又”） （三）古今异义 ①此诚危急存亡之秋也 古义：时刻、时候。今义：秋季 ②诚宜开张圣听