【优质课件】2021年小学数学一年级上册优质课件3.1《一共有多少》附导入视频-北师大版

2021年北师大版小学数学一年级上册 3.1《一共有多少》（包含两个课时） 第三单元《加与减（一）》 目录 壹 贰 叁 肆 伍 导入新课：温故知新.复习导入 目标导航：明确目标.知重难点 新知探究：共同研讨.破重难点 课后总结：梳理知识.构建框架 学以致用：当堂演练.达成目标 目标导航：明确目标.知重难点 学习目标 重点难点 1．通过操作演示，使学生初步了解加法的含义，认识“＋”，能正确读出加法算式。 2.能通过计算5以内的加法，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。 3.初步培养有条理地表达自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。 重点：知道加法的意义，并能正确地读出算式。 难点：学生能够看图说图意并正确列式计算。 壹 导入新课：温故知新.复习导入 贰 同学们，前面我们已经认识1-10并能按照顺序进行数数。请问两个圆圈里分别有几根红萝卜？ 3 5 两个圆圈的红萝卜加起来是多少呢？ 3.1《一共有多少》 新知探究：共同研讨.破重难点 叁 说一说，数一数 3支笔 2支笔 合在一起 笑笑左手的 和右手的 ，合在一起，有几支 ？说一说，数一数 说一说，数一数 你可以用什么方法数“有几支 ”？ 用点数法。 1 2 3 4 5 共有5支笔。 1、先把3支笔和2支笔合在一起 2、再从头开始数。 点数法：按顺序一个一个数出个数。 说一说，数一数 有几只 ？说一说，数一数 5只 除了点数法，还有其它的方法数“有几只熊猫”吗？ 说一说，数一数 除了点数法，还有其它的方法数“有几只 ”吗？ 用接数法。 先记住原来的3只。 在3的基础上接着往下数。 3 1 5 4 共有5只 。 接数法：在一个数的基础上接着往下数，数到几，一共就有几个。 2 说一说，数一数 还有其它的方法数“有几只 ”吗？ 用图示法。 先画3个○，表示吃竹子的大熊猫； 再画2个○，表示玩皮球的大熊猫。 合起来一共有5个○，就是一共有5只 。 认一认，读一读 计算“有几只 ”，可以用什么方法呢？ 用加法计算法。 把3只和2只合在 一起用加法计算。 3 2 + … 加号(表示加法) = 5 读作：3加2等于5。 把两个部分合起来，求一共有多少，用加法计算。带有加号的算式叫加法算式。 知识提炼 加法算式的书写： 在田字格中书写“＋”时，先写横，和田字格的横中线重合，再写竖；书写“=”时，两个短横分别写在横中线的上方和下方，数字书写格式和之前所学一样，书写范例如下： + = 摆一摆，算一算 1+3= 2+ = + = 4 2 4 4 1 5 试一试 1.一共有多少辆车 + = 3 1 4 1 2 3 4 点数法 试一试 1.一共有多少只鸟 + = 2 1 3 求一共有多少只鸟可以用加法计算。 在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用加法计算。 知识提炼 试一试 2.说一说“1+4=5”所代表的的含义 表示1朵黄花与4朵红花合起来就是5朵花。 还可以表示1只母鸡与4只小鸡合起来是5只鸡。 还可以表示4个足球与1个篮球合起来是5个球。 还可以表示先画1个圆，再画4个就是5个圆。 课后总结：梳理知识.构建框架 肆 3.1 一共有多少 1. 把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。 2. 计算得数是5以内数的加法时，可以采用点数法、 接数法和图示法等。 3. 在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少， 用加法计算。 4. 在生活中只要是求把两部分合在一起是多少的问 题一般都用加法来解决。 学以致用：当堂演练.达成目标 伍 1.说一说，填一填 当堂演练 2 3 5 2 2 4 3 2 5 2.看图列式计算。 当堂演练 5 2 3 5 3.看图列式计算。 当堂演练 1 3 4 3 2 5 4.说一说 当堂演练 算式可以把2只小兔与3只小兔合起来就是5只。 算式还表示把两种颜色的铃铛合起来就是5个。 5.每次多 个 当堂演练 1 （ ） （ ） （ ） （ ） 3 5 7 +2 +2 +2 2 6.看图列式计算。 当堂演练 3 2 5 1 2 3 7.看图列式计算。 当堂演练 1 2 3 8.说一说，填一填。 当堂演练 1 + = + = 3 4 2 3 5 9.画一画，算一算。 当堂演练 3 + 1 = 2 + 1 = 2 + 3 = 4 3 5 感谢你的观看 下节课再见 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $