一年级上册音乐教案-5 《洗手绢》 ︳人音版 （五线谱）

《洗手绢》教学设计 教学目标： 1、能学唱《洗手绢》，并感受劳动过程的乐趣。 2、能为歌曲填词，并培养孩子们的劳动意识。 3、能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 重点：通过学唱《洗手绢》感受劳动中的快乐。 难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。 教学准备： 课件、电子琴、小手绢 教学过程： 一、激趣导入 1、师生节奏问好。 2、玩一玩。 师：今天我们一起来玩《丢手绢》的游戏吧！ （学生围成一圈开始做游戏） 师：同学们玩得真开心，刚才我们用了这条小手绢来做游戏玩来玩去弄脏了怎么办呢？ 生：洗手绢（导入新课） 二、学唱歌曲 师：老师很想知道，我们班的小朋友谁会洗手绢啊？谁能说一说，你是怎样洗手绢的呢？同学们把洗手绢的过程说的非常详细，老师为了表扬大家，想请大家来看一副美丽的图画，我们来看看是什么？ 1、边念歌词，边看画面： 红太阳，白云彩， 妈妈洗衣我也来。 白手绢，花手绢， 2、谁能学着老师的样来介绍一下这副画的内容？你们知道图上的小朋友接下来做了什么吗？ 3、出示歌词。首先让学生先读一遍。 师：你们听！老师怎样读的？ （教师跟着电子琴的节奏读歌词。） 师：请小朋友们跟着老师一边拍拍手，一边读吧。 4、勤劳的小朋友明明从小就知道了自己的事情自己做，你们听听，他洗得多带劲啊。 5、初听歌曲。感受歌曲情绪。 6、这么好听的歌，老师也忍不住想来唱唱，大家想不想听？如果你愿意你可以跟老师一起做动作。 7、生学唱。 跟唱过程中，指出错误之处，比较法纠正或由学生自己纠正。 A、引导“哎啰”的正确演唱方法：你在演唱“哎啰”的时候心情怎么样？ 在演唱前面几个“哎啰”的时候要有劳动的感觉，可能会有点累，但是心情却很好，欢快地，活泼地，最后一句是洗完后成功的高兴的感觉。 B、第一、二乐句的一字多音处。 8、学会后，有感情地完整演唱。 9、请个别表现出色的同学上来带领全体同学演唱歌曲，并加上动作表演。 四、拓展，创编歌词 看着大家表演得这么逼真，是不是平时经常帮爸爸妈妈干家务活啊？都干些什么？引导学生交流。 1、你能把你干的家务活用歌曲唱出来吗？（1—2个回答） 2、为了能让所有的小朋友都上台表演，老师请每组的小组长组织小朋友一起讨论，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。 3、请小组分别进行表演。 五、总结 通过这节课，让老师知道了我们班小朋友有这么多劳动能手，希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同的歌词，会做越来越多家务，人人都做爱劳动的好孩子，好吗？ PAGE 2 $