一年级上册音乐教案-5 《洗手绢》 ︳人音版 （五线谱）

《洗手绢》教学设计 教学内容：表演：洗手绢 教学目标：1.通过学唱歌曲《洗手绢》，感受并能表现劳动的快乐，表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。 2.指导学生用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，感受二拍子的强弱规律。 3.在教师指导下，学生通过互相合作，帮助来创编歌词及动作，并能能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。 4.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想。  教学重点：指导学生用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲《洗手绢》。通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。 教学过程： 一、创设情境  1.师：今天呀，我们的课堂上来了许多小动物，你们想知道它们都是谁吗？请同学们竖起小耳朵，我们一起来听一听，放《劳动最光荣》的动画歌曲。 生：小蜜蜂、小蝴蝶、喜鹊...... 2.师：同学们喜欢的小动物都在辛勤的劳动呢？那我们再来听一听，它们都在做什么？ 生：我喜欢的小喜鹊正在造新房,我喜欢的小蜜蜂在采蜂蜜，领着学生做小喜鹊建新房和小蜜蜂采蜜的简单动作。 3.师：同学们都说得非常好，它们都在劳动着，而且它们都很快乐。小动物们都那么热爱劳动，相信同学们也一定非常热爱劳动。那你们在学校做过值日生吗？ 生：做过。 那好，现在同学们看好我在干什么？（找生回答）扫地......好，我在扫地，那现在你们都拿着手里的工具和我一起来，边做动作边说，刷、刷、刷、刷......扫完地我们接着来擦、擦、擦、擦......好了，同学们这么认真劳动啊，那我们现在要把教师打扫得焕然一新。我来当值日小组长，现在给你们分配任务了，这组同学请起立，现在啊，你们成了扫地的同学，这组同学请起立，现在啊，你们变成了擦地的同学。现在听老师的口令，擦地的同学请起开始：擦、擦、擦、擦......停。扫地的同学请开始：刷、刷、刷、刷......停。那我想让扫地和擦地的同学一起来会怎么样呢？我们来试一下，扫地的同学先开始：刷刷刷刷，擦地的同学加进来，擦擦擦擦......停。非常好听，老师刚才听到了一曲美妙的劳动交响乐，请坐。今天，老师带大家学习一首与劳动有关的歌曲，它的名字叫做《洗手绢》。 二、自主探究 1. 老师请同学们看几幅美丽的图片，图片分别是红太阳、白云彩、妈妈和小朋友洗衣服、白手绢和花手绢，师边贴图片边把歌词说出来，接着老师把歌词贴到黑板上，边度歌词边做洗衣服的动作，师生共同做一遍。同学们读的非常棒，我想要是唱出来一定会更好听，咱们一起来听一听，播放《洗手绢》。刚刚已经有同学跟着一起唱了，那老师也忍不住想唱一下。师一遍做动作一遍范唱。 2.讲解反复记号。 3.出示节奏，简单讲一下空拍，空拍就像我们平时过马路一样，看到红灯要停夏利，所以看到空拍要马上停下来。 4.歌词中的哎啰哎啰的声音是在干什么。教唱哎啰哎啰，就像劳动号子一样。 5.老师弹琴，学生唱。 6.师生跟着音乐边唱边做动作。 7.分组演唱。 8.你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不高兴？下面我们再唱一遍，老师听听你们唱歌的声音高不高兴。 三、合作交流 同学们想一想，除了帮妈妈洗衣，还能干什么活呢？我们小组互相讨论一下，把歌词改编一下，讨论结束后小组展示。展示要求：一边唱一边用动作表示你做的劳动好吗? 四、拓展延伸 1.手绢最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗，擦鼻涕。有一种手绢可以拿来跳舞，是我们东北秧歌的常用道具，小小的手绢在他们手中，抛、挽、转、增加了秧歌的韵味。我们一起来看一看有位小朋友带来的东北秧歌舞。 2.播放《爷爷奶奶和我们》，老师和学生一起拿着手绢扭秧歌。 $