专题05 分式方程与无理方程的解法重难点突破-【教育机构专用】2021年暑假初升高数学精品讲义（全国通用）

专题05分式方程与无理方程的解法 初中大家已经学习了可化为一元一次方程的分式方程的解法．本讲将要学习可化为一元二次方程的分式方程的解法以及无理方程的解法．并且只要求掌握(1)不超过三个分式构成的分式方程的解法，会用”去分母”或”换元法”求方程的根，并会验根；(2)了解无理方程概念，掌握可化为一元二次方程的无理方程的解法，会用”平方”或”换元法”求根，并会验根． 一、可化为一元二次方程的分式方程 例1、（1）解方程 ． 【分析】：去分母，转化为整式方程． 【解析】：原方程可化为：，方程两边各项都乘以： 即， 整理得： 解得：或． 检验：把代入，不等于0，所以是原方程的解； 把代入，等于0，所以是增根．所以，原方程的解是． 【点睛】： (1) 去分母解分式方程的步骤： ①把各分式的分母因式分解； ②在方程两边同乘以各分式的最简公分母； ③去括号，把所有项都移到左边，合并同类项； ④解一元二次方程； ⑤验根． (2) 验根的基本方法是代入原方程进行检验，但代入原方程计算量较大．而分式方程可能产生的增根，就是使分式方程的分母为0的根．因此我们只要检验一元二次方程的根，是否使分式方程两边同乘的各分式的最简公分母为0．若为0，即为增根；若不为0，即为原方程的解． （2）解方程 【分析】：本题若直接去分母，会得到一个四次方程，解方程很困难．但注意到方程的结构特点，设，即得到一个关于的一元二次方程．最后在已知的值的情况下，用去分母的方法解方程． 【解析】：设，则原方程可化为： 解得或． (1)当时，，去分母，得； (2)当时，． 检验：把各根分别代入原方程的分母，各分母都不为0． 所以，，都是原方程的解． （3）．不等式的解是__________． 【答案】 【解析】不等式等价于或解得 【变式训练1-1】．分式方程的解为：（ ） A、1　 　B、2　　　　　C、　　　　D、0 【答案】A 【解析】根据分式方程的解法：去分母，得2-3x=x-2，移项后解得x=1，检验x=1是原分式方程的根． 答案为A 【变式训练1-2】． 用换元法解方程时，设，则原方程可化为（　　） A．　　　B．　　　C．　　　D． 【答案】B． 【分析】直接利用已知将原式用y替换得出答案． 【解析】∵设，∴，可转化为：，即．故选B． 【变式训练1-3】．方已知关于x的分式方程的解为负数，则k的取值范围是 ． 【答案】k＞且k≠0． 【变式训练1-4】．关于x的两个方程与有一个解相同，则m= ． 【答案】﹣8． 【解析】解方程得：x=﹣2或3； 把x=﹣2或3分别代入方程，当x=﹣2时，得到，解得m=﹣8． 故答案为：﹣8． 【变式训练1-5】．解方程：． 【答案】x=15． 【解析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解． 去分母得：x+1=2x﹣14，解得：x=15，经检验x=15是分式方程的解． 2、 可化为一元二次方程的无理方程 例2、（1）解方程 【解析】移项得： 两边平方得： 移项，合并同类项得： 解得：或 检验：把代入原方程，左边右边，所以是增根． 把代入原方程，左边 = 右边，所以是原方程的根． 所以，原方程的解是． 说明：含未知数的二次根式恰有一个的无理方程的一般步骤： ①移项，使方程的左边只保留含未知数的二次根式，其余各项均移到方程的右边；②两边同时平方，得到一个整式方程；③解整式方程；④验根． （2）、解方程 【解析】原方程可化为： 两边平方得： 整理得： 两边平方得： 整理得：，解得：或． 检验：把代入原方程，左边=右边，所以是原方程的根． 把代入原方程，左边右边，所以是增根． 所以，原方程的解是． 说明：含未知数的二次根式恰有两个的无理方程的一般步骤： ①移项，使方程的左边只保留一个含未知数的二次根式；②两边平方，得到含未知数的二次根式恰有一个的无理方程；③一下步骤同例4的说明． 例3、解方程 【解析】设，则 原方程可化为：， 即，解得：或． (1)当时，； (2)当时，因为，所以方程无解． 检验：把分别代入原方程，都适合． 所以，原方程的解是． 说明：解决根式方程的方法就是采取平方、换元等法，将根式方程转化为有理方程，体现了化归思想． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题05分式方程与无理方程的解法 初中大家已经学习了可化为一元一次方程的分式方程的解法．本讲将要学习可化为一元二次方程的分式方程的解法以及无理方程的解法．并且只要求掌握(1)不超过三个分式构成的分式方程的解法，会用”去分母”或”换元法”求方程的根，并会验根；(2)了解无理方程