1.2-2附加篇02 噪声的控制及危害(备作业)【上好课】2021-2022学年八年级物理第一学期同步备课系列（上海沪教版）

1.2-2附加篇02 噪声的控制及危害 含部分声的利用练习 一、单选题 1．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中与减弱噪声无关的是（　　） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．清除城市垃圾，保持环境整洁 C．学校将高音喇叭换成小音箱 D．在城市街道两旁植树 2．中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声,自觉把音响的音量调小,这种控制噪声的途径是( ) A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．在声源和人耳处减弱 3．在地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者微弱的呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者．下列说法错误的是（ ） A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调和音色不同 C．幸存者能听到探测仪发出的超声波 D．白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 4．下列不属于声音传递信息的是（ ） A．响起的门铃声 B．声呐探测海洋深度 C．大象用次声波交流 D．超声波清洗眼镜 5．青岛市政府极为重视选拔人才的举措，爱护关心下一代.近几年来，政府在全市中考期间下令考场附近建筑工地停止施工，以减弱噪声.这里主要是控制多少分贝以上的噪声（ ） A． B． C． D． 6．对“0dB”的理解，正确的是 A．0dB说明物体不振动 B．0dB是人耳刚刚能听到的声音 C．0dB说明频率低于20Hz D．0dB说明频率高于20000Hz 7．大雪后，人们会感到外面万籁俱静．其主要原因是 A．大雪后，气温降低，人的听觉变迟钝 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 8．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．中考期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声 B．声音在真空中传播的速度是340m/s C．用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量 D．发声体的振动频率越高，响声越大 9．在下列甲乙丙丁四幅图中，有的反映出了声学知识的博大精深。其中说法错误的是（　　） A．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声纳 B．家用声波清洗机是声传递能量的实例 C．把脉（切脉）——利用声音音色诊病的最早的例子 D．医生通过听诊器诊断疾病是声传递信息的实例 10．我国海警“3901”号所携带的非杀伤性定向声波武器引起媒体高度关注｡定向声波武器是一种远距离声波设各，它可以发出高150分贝的高能波｡使用时将该设各对准目标，集中施放高分贝警告音，令目标感到极度不适，头痛甚至休克，从而失去对抗能力｡对此描述，下列说法正确的是（　　） A．定向声波武器施放的是超声波 B．分贝是声音频率的单位 C．该例子说明声波具有能量 D．距离远近不影响武器效果 11．根据如图所示声音的波形判断，属于噪声的是 A． B． C． D． 12．伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是（　　） A．该设备产生的是次声波 B．该设备产生的声波传到人耳的传播的速度是 C．“150分贝”反映了声音的声强级 D．“150分贝”是指人耳能听到的频率的最高值 二、填空题 13．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以___；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以____。 14．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于__发出声音，声音通过__传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有__． 15．张明修理桌椅时有敲击声，为使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲击的地方垫一块厚布，这是在_____减弱噪声；第二把自己家的门窗关得很严实，这是在_____减弱噪声；第三，告诉邻居，暂时用手捂住自己的耳朵或塞团棉花，这是在_____减弱噪声． 16．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备．若某一时刻该装置的显示屏显示 90的数据，这个数据的单位是_____；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将_____（选填“增大”或“减小”）图中_____最有可能是此时（即附近没有汽车或摩托车驶过）的声音波形图（选填“甲”或“乙”） 17．下列声音中通常属于噪声的是________（填序号）. a.城市里汽车发动机的运转声 b.唱歌时乐器的伴奏声 c.自习课上的喧哗声 d.晨读时的朗读声 e.汽车高声喇叭的尖叫声 f.夜深人静时的引吭