二年级上册道德与法治教案-9.这些是大家的 部编版

9.   这些是大家的

【教学目标】

1.   让学生认识学校里的公物，并知道它们的作用。  
2.   认识公物给我们的生活和学习带来便利，并学会使用和保护学校公物的方法。  
3.   能够主动爱护公物，养成爱护公物的好习惯。

【教学重难点】

重点：知道要爱护身边的公物。 

难点：能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

【教学过程】

一、猜谜导入，感知公物

师：同学们，今天老师来了几位神秘嘉宾，它们呀就藏在咱们的教室里。它们说呀，只要你们能大声喊出它们的名字，它们才会出现呢。快来看看它们是谁吧！ （1）有面也有口，有脚没有手，书包吃肚内，自己不会走。（2）小白棍，一指长，吐白沫，写白字。为了孩子学知识，粉身碎骨也不怕。（3）天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。果皮纸屑他都爱，美化环境都靠它。同学们，你们真是太棒了，一下子就把我请的这三位嘉宾都找出来了。

小结：是的，课桌、粉笔、垃圾桶这些物品在我们学校随处可见，大家都可以使用它们。它们都有一个共同的名字，叫“公物”，今天让我们一起走近第九课，认识公物，了解公物。（板书：这些是大家的）

（二）走进生活，寻找公物

1.   同学们，我们身边不光只有这三种公物，还有很多其他的公物，请大家化身小侦探，找找咱们的教室里有哪些公物呢?学生回答并说作用。

归纳：刚才同学们找的公物都是帮助我们学习的，我们还能找到哪些公物？    生找到了帮助我们整洁环境的公物。

小结:同学们都是火眼金晴，这些都是公物，这些都是大家的。

2.   同学们，与我们朝夕相处的校园里还有许多公物呢?小组内交流一下，请小组上来汇报来汇报。小组汇报。

总结：同学们看，咱们学校不仅有大家找到的这些公物，还有（ppt）这些也都是公物，这些都是大家的。3.同学们，走出校园，我们的生活中还有更多的公物呢?你发现了吗？

小结：同学们，从教室到校园再到我们的生活中，公物无处不在。（板书：无处不在）

（三）体验重要，夸夸公物

1.   同学们，下面我们做一个体验游戏。请同学们全体起立，左手拿纸，右手拿笔，请你在不触碰桌椅的情况下，写写“这些是大家的”几个字，要写规范哦!开始吧！说一下写字时感觉怎么样?感觉自己写的字好不好看?总结：没有桌椅的帮助。写字很困难。我们只写了六个字就感觉很不舒服.如果我们写十分钟，写一天，甚至天天这样写，会怎么样呢?那我们舒舒服服地坐在教室里学习写字是谁的功劳?那坐下时应该怎样对待它们呢?请你用行动告诉我，轻~地拿，轻~地坐。