【精】1 自主选择课余生活 （第一课时）（教案）-2021-2022学年五年级上册道德与法治（部编版）

自主选择课余生活 第一课时 1、 教学目标 1. 了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 2. 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 3. 培养学会面对选择中遇到的各种问题，并能很好地自主解决和处理这些问题 2、 教学重点及难点 1. 正确认识课余生活的重要性和作用。 2. 既要能自主选择课余生活又要能做到征求并听取父母、老师的意见。 3、 教学用具 多媒体设备、等 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 活动一： 课余生活谁选择 反馈指导： 1.课堂导入：在新课讲授正式开始之前，老师在班级进行一个小小的调查，询问学生在刚刚过去的暑假中参与了什么活动，是否是自己自愿参与，导入课堂。 2.出示教材对话，举行一个小型辩论会：课余生活应该由谁来选择，引导学生理解在自主选择课余生活拿不定主意时，可以征求并听取父母的意见和建议。 教师总结：自主选择既是一种权利，也是成长中需要发展的能力。每个人都必须学会成长，学会处理成长中所面临的新问题。课余生活丰富多彩，相信大家在经过紧张刺激的辩论以后，都能明白自主选择是一项重要的权利。 设计意图：小小辩论会”极易激发学生的兴趣，学生在辩论中更易弄清课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。 活动二：选择中的困惑我能解 反馈指导： 1.课件出示视频《我生活中的小困惑》，请同学们说一说当自己想自主选择课余生活中遇到过哪些困惑。 2.请同学们分组为李玉红同学出谋划策，教师引导学生先将建议先写在书上，然后参与讨论。 教师总结：在遇到困惑时要开动脑筋，从自己的实际情况出发，合理选择，自己无法选择时，可征求父母和老师的建议。大家只有消除困惑，选择好各自的课余生活，才能获得锻炼和成长。 设计意图：充分利用好教材，在教材的引领下，从不同的角度弄清楚相关问题，消除困惑，培养学会解决选择中遇到的各种问题。 活动三： 我的课余生活 反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材“活动园”，选择一个自己喜欢的且也想参加的类似的课余活动，并说说想参加的理由。 教师总结：大家想参与的课余生活内容可真丰富啊！有发展自己兴趣的、有促进同学之间交流的、有为社会、为社区做贡献的等等，可是大家知道参与丰富多彩的课余生活会给我们带来怎样的益处吗？让我们接着往下学习。 设计意图：基于阅读选择最想参加的课余生活，并进行推介和分析，促进了学生对不同类别的课余