第一单元 2.篇目二 大战中的插曲-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修上册【创新教程】五维课堂同步课件(统编版)

2021-07-12
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 2-2 *大战中的插曲/聂荣臻
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.57 MB
发布时间 2021-07-12
更新时间 2023-04-09
作者 山东鼎鑫书业有限公司
品牌系列 创新教程·高中五维课堂同步
审核时间 2021-07-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/29482939.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 篇目二 大战中的插曲 [作者作品] 开国元帅——聂荣臻 聂荣臻(1899—1992),四川江津(今属重庆)人,毕业于莫斯科东方劳动者共产主义大学,无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军的创建人之一、中华人民共和国元帅、中华人民共和国的开国元勋。1923年3月加入中国共产党,1924年到苏联学习。新中国成立后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长,国防委员会副主席,中央军委副主席,国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任等职。1955年被授予元帅军衔。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 [背景探寻] 1940年,八路军发动了有105个团参战的大规模对日作战,这就是我们所熟悉的“百团大战”。当晋察冀军区正向井陉矿区进攻时,部队救起了两位日本小姑娘。后来聂荣臻又写了一封信,跟两个女孩一起交给了一位可靠的农民,并把两个孩子送到城里,交给日本人。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 元帅战火救孤,已成历史佳话。1980年,正是中日两国关系在各个领域都开始升温的阶段。那个大一点儿的小女孩美穗子竟然被《读卖新闻》找到了,而且还联系到了聂荣臻元帅。此后聂荣臻元帅在1980年秋天,邀请那个日本女孩美穗子来华访问,并在人民大会堂进行了接见。 本篇文章就是聂荣臻在百团大战40年后写的一篇回忆录。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 [知识链接] 百团大战 百团大战是抗日战争时期,八路军在华北敌后发动的大规模进攻和反“扫荡”战役,因参战兵力达105个团,故称“百团大战”。它是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役。百团大战重击了日伪军的反动气焰,有力地配合了国民党军正面战场的作战,振奋了全国的抗战信心。 百团大战是在中国抗战处于困难、妥协投降空气甚浓的时候取得重大胜利的,具有重大的军事和政治意义。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 ●[任务一] 鉴赏人物形象 1.《大战中的插曲》一文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点?试结合文本具体分析。 答案:①具有革命人道主义精神。尽管两个小女孩是日本人,但是聂荣臻元帅考虑到孩子是无辜的,在炮火中救助了她们。 ②慈爱、和善可亲,至仁至义。聂荣臻元帅给小女孩找奶喝,拿过洗干净的梨给美穗子吃,还给她喂饭,送两个小女孩回日军指挥部,还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后,时常担心惦念她们。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 ③富有敏锐的政治觉悟和博大胸襟。聂荣臻元帅眼光高远,认识到这是军心问题,对儿童和被俘士兵决不伤害,这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。 ④富有文采,学识渊博。聂荣臻元帅写给日本官兵的信,措辞严谨,文采斐然,尽显侠骨柔肠和民族大义。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 ●[任务二] 鉴赏表达技巧 2.本文的标题为“大战中的插曲”,作者是如何叙述这一“插曲”的? 答案:文章第一自然段介绍故事背景,点题并引出“插曲”,再用倒叙的方式,叙述大战中聂荣臻拯救两个日本女孩并将她们送回日方的故事,体现了中国军人的革命人道主义精神。 文章以小见大,通过叙述大战中的一个小小的“插曲”,写出中国军人在处理战争中各种问题的方式和态度,体现出中国军人的人道主义精神,这个故事也成为中日友谊的象征。 文章用质朴、自然、亲切的语言回忆过去,用第一人称的方式叙述,流露出作者理性又真诚的感情。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 3.聂荣臻在送回日本女孩的时候,为什么要写一封没有加封的信给日本军官? 答案:聂荣臻写这封信是为了交代事件的原委并表明自己的立场。聂荣臻送回两个日本女孩是为了让她们回到自己的祖国,回到她们的亲人身边,这么做是出于对孩子的照顾,为孩子的安全和将来考虑。 选择性必修上册·语文 资料助读探新知 教材导学研文本 语言建构夯基础 素养拓展阔视野 课后素养提升练 信件不加封是为了让更多的日本下层人员看到,以此了解我军的思想和精神,聂荣臻的信义正词严、不卑不亢,展现了其作为政治家、军事家的远见卓识,体现了其革命人道主义精神和至仁至义的品质,体现了我们的军队是一支不畏强敌的仁义之师、正义之师。 战火中的信件体现了

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