六年级上册心理健康课件-第十四课 欣赏我自己 欣赏与赞美｜北师大版 （共11张PPT）

欣赏与赞美 回忆令你印象最深的一次被称赞的经历。 和同学们分享你当时的感受。 活动：欣赏自己 在A4纸正面中间写上自己的名字 在纸的反面写上对自己的欣赏与赞美。 分享与讨论： 欣赏自己很困难吗？想想是什么影响你欣赏自己？ 想想我们可以从哪些方面去欣赏一个人？ 活动：欣赏他人 4-6人一组，以小组为单位完成活动。 将自己的纸传给小组其他同学，请小组其他同学在纸的正面写上他对你的欣赏。（写的时候不要看反面的内容） 分享与讨论： 是欣赏自己困难还是欣赏他人困难？ 困难？是什么在影响我们，让我们不经常欣赏与赞美他人？ 不困难？是写下来不困难？如果要向对方当面表达困难吗？你从哪些方面去欣赏他人？ 某些观念、想法—— 赞美就是恭维，令他人生厌 他人只是做了应该做的事情，不值得欣赏 赞美他人就等于是在贬低自己 学习不好，其他方面都不值得欣赏　　 我自己很少被赞美，我觉得赞美别人很别扭 赞美会让人骄傲并导致他人落后 …… 看了别人对你的欣赏，有何感受？ 有哪些你觉得能坦然接受？ 有哪些你觉得有些别扭？ 欣赏与赞美需要—— 真诚 具体 中肯 适时 活动：主动表达、坦然接受 以小组为单位，以被欣赏的人为中心，小组其他成员将自己写的内容当面表达出来。 被欣赏的人听后能坦然接受，微笑回应“谢谢”； 听后感觉别扭，可以邀请小组其他成员再次修改。 拓展与延伸： 在你的身边也许有一些人，你从来没有对他们说过一句赞美的话。现在，请你想一想他们身上的闪光点，然后毫不吝惜地表达你对他们的欣赏吧。 $