第二单元：学会记事 2021-2022学年七年级语文上册同步单元作文教学设计（部编版）

升格作文展示： 那一刻，我神采飞扬 【初作展示】 周末的一个午后，我照常先拿出数学作业，埋头仔细思考每一题。正当我感觉这张卷子没难度时，接下来的一道题让我顿时傻了眼。 我将整道题目认真读完一遍后，脑海中竟然没有一点思路。我看着那似曾相识的图形，缺什么也想不起来。我在纸上写出每一种可能解出这道题的方法。但都被我一一否决，我大致看了一下周围人的卷子，几乎都把这道题求了出来。我的心也随着时间的推移而越来越着急。 但仍然没有丝毫头绪，我心里不止一次想过，这道题先不写了，这么难，一会儿下课了去问老师。但每一次都被我的好胜心所打消，为什么别人能写出来，而我却不能。我深吸一口气，让自己着急的心情平复下来，然后重新梳理一下解题思路。并将那些重要的式子列出来。考虑到底用哪个方法，最终我抓住了那一闪而过的灵感，将这个耗费自己大半节课时间的题解了出来。 当解出来时，我的心里如同明媚的阳光涌进教室驱除黑暗一样，将我心中的阴霾一扫而空。那攻克难关带来的喜悦与自豪令我沉浸其中。 难关并不可怕，我们要相信自己，并付出行动去克服，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪情。让我们在攻克难关中成长，去体会那种自豪的感觉。 【修改意见】 文章通过记叙自己解决一道数学难题的事例，告诉大家困难并不可怕，只要相信自己，并付出行动去克服，一定会有成功的喜悦的等着你，也一定会有让自己神采飞扬的那一刻出现。符合一般写事文的要求，有时间、地点、人物、事件的过程、结果等。不过读后总是有种还缺点什么的感觉。比如在叙事的详略安排上，再比如描写的细腻上还需要多加注意。修改建议：采用“添加枝叶”法，可以在文中加入一些细腻的心理描写，或者运用景物描写进行烘托等，争取把自己解决难题的过程淋漓尽致地展现在读者面前，让读者真正感觉到这是一篇有生活气息，文质兼美的习作。 【新貌亮相】 那一刻，我神采飞扬 落日的余晖，洒在书桌上，掩映着书本。橘红的夕阳，白色的纸张，黑色的铅字旁那密密麻麻的工整字迹印证了主人的用心。我轻靠在椅子上，手微微向前伸着，看着那散发出点点光晕的余晖，我的思绪又飞到了那令我神采飞扬的激动瞬间。 那是下午的一节自习课，我像往常一样，照例先拿出数学作业——一张中考模拟试卷，埋头仔细思考每一题。正当我感觉这次的作业没有一点难度且“顺风顺水”时，接下来的一道题让我顿时傻了眼。 我又将整道题目认真读完一遍，题目给了一个长方形,把它分成四个大小不一的三角形,却只告诉了其中一个三角形的面积!作为数学课代表而且智商一向都比较高的我，这次脑海中竟然没有一点思路，冥思苦想了半天也没得出个所以然来。看着那似曾相识的图形，我边揉着太阳穴,边紧皱着眉头,努力回忆着以前做过的题目,同时在纸上写出每一种可能解出这道题的方法。但都被我一一否决。此时，我把目光投向的周边的同学，蓦然，我发现大多数同学的卷子上，这道题都没有空缺处了，他们 都把这道题求了出来。我的心也随着时间的推移而越来越着急，真是像热锅上的蚂蚁一样。 忽然,我灵机一动：“对了!我用算术不行,用方程总行吧!”可是,到底设哪一个未知数呢?我不禁又陷入了沉思。设长方形面积?不行。设三角形面积?也不行。设……想了半天,我突然眼睛一亮,对!设长为x!顺着这条思路,我很快找出了等量关系,兴奋不已地算了起来。不料,这道题难度太大,即使列方程发现也解不出来。“唉，这道题太难了，要不先别写了，等一会儿下课了去问老师。”我在心里默默地说道。“你真的就那么笨吗？你什么时候服过输？你还是数学课代表呢？如果真的放弃了，你配做这个课代表吗？……”又一个声音在我的耳边回响。于是，我伸了一下懒腰，深吸一口气，让自己着急的心情平复下来，重新翻开一页崭新的纸，静下心仔细想了想刚刚为什么一直没能算出结果的原因，一步一步仔细的将过程写在草稿纸上，一遍、两遍、三遍……不知过了多久，草稿纸上x后面得出了耀眼而又具有分量的结果，这也是我最终抓住了那一闪而过的灵感，将这个耗费自己大半节课时间的题解了出来。刹那间，我僵硬的脸颊绽开了久违的笑容，内心的喜悦瞬间充斥了整个身躯。我再也按捺不住内心的喜悦,开心地叫了起来：“耶!我想出来喽!万岁!”此时，我的心里如同明媚的阳光涌进教室，将我心中的阴霾一扫而空。那攻克难关带来的喜悦与自豪令我沉浸其中。那一刻，真的是神采飞扬！ 困难并不可怕，我们要相信自己，并付出行动去克服。那一抹夕阳的余晖越伸越长，为我的成长之路披上了金色的细纱，我知道，我的成长之路在不断地延伸，而我也一直在路上，我更希望自己的人生之路会有一个又一个令我神采飞扬的时刻出现。 【名师点评】 修改后的文章最大的亮点就是详略安排恰当。详写小作者攻克难题地过程，略写遇到难题时的表现，重点突出了“困难并不可怕，只要相信自己并付出行动去克服，就一定会成功”这个主题。其次，细腻的心理描写给