第2课 压强-2021-2022学年九年级物理上册专项讲义（上海沪教版）

第2课 压强 1．巩固复习密度、压力、压强的概念 2．掌握密度和压强公式的变形及其应用 3．掌握固体压强切割计算 SHAPE \* MERGEFORMAT 知识点01 压力 一、压力 （1）定义：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 （2）方向：压力的方向是垂直物体表面并指向物体内部。 解读：压力并不都是由于重力引起的，也不一定与重力的方向相同。一般情况下，压力和重力大小并不相同，往墙上按图钉时压力与重力毫无关系，只有物体放到水平面上时，压力等于重力。 压力和重力的区别 区别 压力 重力 产生原因 相互接触的两个物体相互挤压而产生的 物体由于受到地球吸引而产生的 方向 垂直指向接触面（只有接触面为水平方向时，方向才竖直向下） 竖直向下 【即学即练1】关于压力下列说法正确的是（　　） A. 压力的施力物体一定是地球                         B. 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关 C. 压力的大小总是等于重力的大小                  D. 压力的方向总是竖直向下的 【答案】 B 【解答】A．压力是由于两个物体相互挤压使物体发生弹性形变而产生的力，施力物体不是地球，A不符合题意； B．压力的作用效果用压强表示，其大小与压力的大小和受力面积的大小有关，B符合题意； C．压力可以由重力引起，也可以与重力无关，如将物体压在竖直的墙面上，其压力与重力无关，故压力的大小不是都等于重力的大小，C不符合题意； D．压力的方向总是垂直于受力面，并不一定竖直向下，D不符合题意。 故答案为：B。 【分析】压力的作用效果即压强的大小，压力作用效果越明显，压强越大；压强的物理意义是一平方米的面积上受到的压力大小为压强。 【即学即练2】关于压力产生的说法正确的是（　　） A. 压力的大小总等于物体受到的重力 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力的作用点在被压物体上 D. 静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力 【答案】 C 【解答】A．自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于重力，其他情况压力不一定等于重力，A不符合题意； B．压力的方向是垂直于接触面指向被压物体的，而重力的方向是竖直向下的，B不符合题意； C．压力的受力物是受压物体，所以作用点在受压物体上，C符合题意； D．压力是物体对接触面施加的力，重力是地球对物体施加的力，所以不是一个力，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】在水平面上的物体压力等于重力、压力方向总是竖直垂直指向被支持面、重力方向总是竖直向下。 【即学即练3】按下列要求作图。 （1）木块A静止在斜面上，在图中画出斜面受到的压力的示意图。 （2）如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力F的示意图．     【答案】 （1） （2） 【解答】（1）压力是垂直于受力面且指向受力物体，所以如图所示： （2）弹簧被压缩，所以恢复形变的方向是向上的，所以弹力是向上的，而且受力物体是方块物体，如图所示，   【分析】（1）压力是垂直于受力面且指向受力物体。 （2）弹力的方向是恢复形变的方向。 知识点02 压力的作用效果 二、影响压力的作用效果的因素 压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 解读：压力的作用效果不但与压力的大小有关还与受力面积的大小有关，所以研究影响压力的作用效果的因素必须采用控制变量法。 【即学即练4】在探究影响压力作用效果的因素的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 （1）在三次实验中，均用海绵被压下的深浅，来显示小桌对________的压力作用效果； （2）比较________两图可以初步得出实验结论:压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是________。 下列事例中，直接应用该结论的是________（填序号）。 ①有些课桌的边缘设计成园弧形状 ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t 【答案】 （1）海绵 （2）乙、丙；取下丙图中的砝码；① 【解答】（1）实验中，压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来确定的。 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系，当压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显，由图可知，选择实验乙、丙。 想通过比较甲、丙两图也得出相同的