1.2 乐音的特性--2021-2022学年八年级物理上册知识点和分类专题练习同步教案（苏科版）

第一章 声现象 课时1.2 乐音的特性 知道乐音的三要素，响度、音调和音色； 通过实验探究知道响度、音调和音色各与什么因素有关； 会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象。 题型汇总：响度、响度与振幅的关系、音调、频率与音调的关系、音色、响度 音调与音色的区分。 乐音 定义：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音。从物理角度来看，乐音是发声体有规律振动产生的； 乐音的三要素：响度、音调和音色被称为乐音的三要素； 响度 定义：声音的强弱叫响度。 振幅：振动的幅度叫振幅。即物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。 影响响度大小的因素：（当传播距离一定时）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 音调 定义：声音的高低叫音调。 频率：频率是每秒钟周期性变化的频率，如人的心跳每分钟72下，转成赫兹就是1.2hz。 影响音调高低的因素：音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高。 音色 定义：根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音。 音色的决定因素：音色是由发声体的材料和结构决定的。 归类总结 打击乐器（鼓、锣等）受到打击时发生振动发出声音。以鼓为例，鼓皮繃得越紧，音调就越高； 弦乐器（二胡、小提琴和琵琶等）通过弦的振动发声，一般情况下，弦越细、越紧、越短，振动频率越高，音调越高。 管乐器，如笛子、箫、号等，是靠空气柱振动发声。短空气柱的振动产生声音的音调高。 各种乐器中，鼓、锣等打击乐器，出厂时音调已经确定，用力击打与轻轻击打相比，只是声音的大小不一样，即响度不同。如大力敲打鼓面或音叉，音调（频率）不变，响度变大。 考点一 响度 1．“请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减小声音的 (　 　) A．响度 B．音调 C．频率 D．音色 【解答】解：“请大家安静，现在准备考试！”，这是监考老师要求考生减小声音的响度，与音调、频率和音色无关。 故选： 。 2．医生借助听诊器为患者诊病是因为 (　 　) A．听诊器能改变发声体振动的频率，使传入人耳的声音音调变高 B．听诊器能改变发声体振动的振幅，使传入人耳的声音响度变大 C．听诊器能改变听者与发声体间的距离，使传入人耳的声音响度大些 D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些 【解答】解：固体传声效果好，固体传声能减弱声音的分散，听诊器能减少人心脏跳动声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些，使医生准确判断心脏的跳动情况。 故选： 。 3．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的　 　。如果把正在发声的闹钟放在抽成真空的真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为　 　。 【解答】解：（1）在公共场所“轻声细语”说话是指声音的响度要小，以防干扰他人。 （2）如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到闹钟的声音了，这是因为真空不能传声。 故答案为：响度；真空不能传声。 4．在“比较材料的隔声性能”的综合实践活动中，器材有闹钟、鞋盒、棉花、棉布、报纸等。使用闹钟做声源比使用收音机做声源的优点是　 　；闹钟放在鞋盒中的位置是　 　；测量的响度除了用耳朵听，更精确的方法是用　 　。 【解答】解：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源，而收音机的声音时大时小，声音不稳定，不适合做声源； （2）根据控制变量法知：闹钟放在鞋盒的中央，用耳朵听响度的大小可以粗略的判断不同材料的隔声性能，而用噪声监测仪可以更精确的判断出不同材料的隔声性能。 故答案为：声音有节奏，声音较为稳定； 中央；用噪声监测仪。 考点二 响度与振幅的关系 5．如图所示，用小锤敲击音叉的叉股，第一次轻敲，第二次重敲，分别用悬挂着的乒乓球去接触正在发声的叉股，观察前后两次敲击后，乒乓球弹开的高度不同。这个实验是用来探究 (　 　) A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．响度是否与振幅有关 【解答】解： 第一次轻敲，第二次重敲，分别用悬挂着的乒乓球去接触正在发声的叉股，观察前后两次敲击后，乒乓球弹开的高度不同，两次音叉的振幅不同，所以是用来探究响度是否与振幅有关，故 正确， 错误。 故选： 。 6．将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，手拨动钢尺的力越大，钢尺的振幅越　 　，声音的　 　越大；若改变钢尺伸出桌面的长度，并用同样大小的力拨动钢尺，会使声音的　 　发生改变。 【解答】解： 手拨动钢尺的力度不同，会导致钢尺的振幅不同，响度就不同，拨动钢尺的力越大，钢尺的振幅越大，则发出声音的响度越大； 改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺的振动频率不同，则发出声音的音调不同。 故答案为：大；响度；音调。 7．