第1章 第1节 质点 参考系 时间-2021-2022学年新教材高中物理必修第一册【名师导航】同步Word教参(粤教版)

第一节　质点　参考系　时间 学习目标：1.[物理观念]知道质点、参考系、时间、时刻的概念，形成时间观念，能解决相关的实际问题．　2.[科学思维]理解建立质点模型的条件和方法，能根据实际情况选定坐标系，能在实际问题中识别时刻与时间．　3.[科学探究]学生在生活及自然现象中探究质点、参考系的相对性．　4.[科学态度与责任]通过对具体情境中几个物理知识的学习，激发学习兴趣，实事求是，学会与他人交流． 阅读本节教材，回答第3页、第4页和第5页的“讨论与交流”并梳理必要知识点． 教材P3“讨论与交流”提示：不正确．物体能否看成质点是看它的大小、形状在研究问题中是否可以忽略． 教材P4“讨论与交流”提示：参考系选取不同时，所得运动结论一般不同． 教材P5“讨论与交流”提示：14：00与17：05指时刻，3小时5分钟指时间． 一、质点 1．质点：在研究物体的运动时，如果物体各点的运动情况相同，或者它的大小和形状在所研究问题中可以忽略，我们就可以把物体简化为一个有质量的点，或者说，用一个有质量的点来代替整个物体，用来代替物体的有质量的点叫作质点． 2．理想化模型：根据问题的内容和性质，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一个与实际情况差距不大的理想化模型来进行研究，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法，质点就是一个理想化模型． 说明：质点是理想化模型，实际上并不存在． 二、参考系 1．机械运动：物体相对于其他物体在空间位置上随时间的变化，叫作机械运动． 2．参考系：研究一个物体运动时，选来作为参考的物体称为参考系． 说明：参考系可以任意选取，但选取不同的参考系，运动情况一般不同． 三、时间与时刻 1．时刻：钟表指针指示的一个示数对应着某一瞬间，也就是时刻． 2．时间：人们把两个时刻之间的间隔称为时间．时间和时刻之间的关系：Δt＝t2－t1. 3．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s.时间单位还有时(h)、分(min)等． 说明：生活中的“时间”有时指“时刻”，有时指“时间”，与我们物理所学有区别． 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)质点就是质量小，体积也小的物体． (×) (2)参考系不一定是静止的，运动的物体也可选作参考系． (√) (3)时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔． (×) (4)一分钟就是60个时刻，一小时就是3 600个时刻． (×) 2．(多选)关于质点，下列说法中正确的是(　　) A．物体能否看作质点，不能由体积的大小判断 B．物体能否看作质点，不能由质量的大小判断 C．物体能否看作质点，不能由物体是否做直线运动判断 D．研究直升机飞行中螺旋桨的转动，螺旋桨可看作质点 ABC　[物体能否看成质点不是看物体的体积大小和质量大小，关键看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略，选项A、B、C正确，选项D错误．] 3．(多选)关于参考系，下列说法正确的是(　　) A．描述一个物体的运动情况时，参考系可以任选 B．研究物体的运动时，应先确定参考系 C．参考系必须选地面或相对于地面静止不动的其他物体 D．实际选取参考系的原则是对运动的描述尽可能简单 ABD　[描述物体的运动时必须先选参考系，B正确；参考系的选取是任意的，被选为参考系的物体可以静止，也可以运动，A正确，C错误；选哪个物体作为参考系，应以问题研究起来方便而定，D正确．] 质点 跳水项目是我国的运动强项，2019年女子双人十米跳水决赛中卢为、张家齐夺冠，如图是她们在比赛中的画面． 请探究： (1)教练为了研究她们两人的技术动作，能把两人看成质点吗？ (2)观众欣赏两人比赛时，能把她们看成质点吗？ 提示：(1)不能．　(2)不能． 1．质点与几何点的区别 质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别． 2．质点是一种“物理模型” (1)物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一． (2)物理模型作为一种理想化模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在． 3．物体能否看成质点的条件 (1)在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时，物体就可以看成质点． (2)以下两种情况，物体通常可以看作质点． ①物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时． ②只研究物体的平动，不研究物体的转动时． 【例1】　如图所示，下列几种情况下的物体，哪些可将物体当作质点来处理(　　) A．甲：研究正在吊起货物的起重机的运动时 B．乙：研究正在旋转的硬币的运动时 C．丙：研究太空中宇宙飞船的位置时 D．丁：研究门的转动时 [思路点拨]　判断物体