[名校联盟]山东省临沭县第三初级中学 七年级生物--开花和结果 课件+教案+教学反思（4份）

在这节课中,我认为把握各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际、符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。 为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出：“你知道花的各部分名称吗？”“从花到果要经历哪些重要过程？”“果实和种子由什么发育而成”？这些问题能贴近学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学习、探究。 本节课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”是我在这节课上较为费心的事。细思之后，我认为设计多种教学活动形式及运用多种媒体带给学生直观印象非常重要。如在讲解“花的结构”，让学生解剖菜心花或芥兰花，学生有真实的体验；在讲解"传粉和受精"时，请"小老师"上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，媒体不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。 新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中我也尝试着不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引了，情感也得到一定熏陶；在看"果实的形成"视频时，有一段话教育学生"在品尝美味的果实时，别忘了说声“感谢你，花朵”；在上课结束时，让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木”使学生的情感得到升华。 为了增强学生的评价意识，在"小老师"上台讲解后，让"听众"修改补充并作出评价，这不仅让学生学会倾听，还增强了自评和互评意识。 当然，这节课还有许多值得改进的地方，例如本节课容量大、活动多，时间难以把握等等，望各位老师给予指导。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 临沭三初教师课时备课 学科： 生物 年级： 七 学期教时总编号： 课 题 第三节 开花和结果 使用人 审阅人 课 时 第 1 课时（总 1课时） 课 型 新授 主备人 袁合荣 教 学 目 标 知识目标： 1、在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。 2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。 能力目标： 1.通过解剖和观察花的结构，进一步掌握生物学实践和观察的常用方法。 2. 通过学习和描述传粉和受精的过程，养成细心观察、认真研究的良好习惯和能力。 重点 难点 重点： 1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。 2.受精的过程及受精后子房的发育。 难点： 1.花结构的主要部分2.受精过程。 教法 学法 实验法、观察法、讨论法。 教学 准备 教师准备：要准备足够的实验材料（花或模型）和实验用具（解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜），各种花的图片和花的录象，搜集昆虫传粉方面的录像资料。 中考考题（或重点题型） 板 书 设 计 第三节开花结果 由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊五部分构成 一、 花的结构 最重要的是雄蕊和雌蕊 二、 传粉和受精 三、果实和种子的形成 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导入 自主 探究 合作 交流 展示 成果 质疑 深 自主 探究 合作[来源:学,科,网] 交流 展示 成果 质疑 深化 第三节开花结果 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 一、花的结构 1.花托 2.萼片 3.花瓣 4.雄蕊 5.雌蕊 小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊 二、传粉和受精 1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。 1.你能背诵一些赞美花的诗句吗？但是很少有人赞美鲜花对大自然的贡献——为植物的传宗接代，继续生命的作用。 1.各种植物的花，尽管形态、大小、颜色多种多样，但基本的结构是相同的。 下面来观察桃花的结构。 （指导学生按教材102页的提示观察花的各个部位，提出观察的要求：按从外到内的顺序观察） 2.展示思考题： （1）花的基本结构包括